by 圓心
繪本閱讀2014-2015學年第二學期
第一節課 伏地魔的前世今生
授課目標
1、 熟悉《哈利波特》的故事梗概；
2、 通過“家譜”相互介紹認識對方
第一課時：9:30-10:15
1、 點名、分組、簡單自我介紹、講解課堂規則。——5分鐘
2、 以哈利波特為中心，梳理《哈利波特與魔法師》的故事脈絡，畫出人物關係圖；---20分鐘；
1） 按照以下脈絡繪製人物關係圖
親人：哈利波特的父母和姨媽姨夫；魔法學院：收到通知書、穿越四分之三站台、分院帽、飛行課、魁地奇比賽、咒語課、智斗怪獸、隱身衣、魔鏡、魔法石；隨着故事發展，朋友和敵人兩大陣營的形成
2） 朋友和敵人可提示情節讓孩子判斷如何劃分；
3） 適當對上學課的課程內容回顧；
4） 涉及人物及情節盡量用圖片展示；
5） 留出提問環節
3、 引出哈利波特最大的“敵人”——伏地魔，介紹伏地魔的身世，為之後的故事搭建背景、埋下伏筆；—20分鐘（留出提問環節）
1） 按照以下脈絡描述伏地魔的經歷，並補充人物關係圖；
少年成名、成年後黑暗統治、被死亡、童年孤寂、重生計劃
2） 不單純講述，不時停下讓孩子們猜後續情節；
3） 涉及人物及情節盡量用圖片展示；
4） 留出提問環節
第二課時：10:35-11:20
1、 圓心老師示範繪製家譜，並通過家譜介紹自己-5分鐘
2、 請每位同學和老師繪製自己的家譜——10分鐘
3、 請每位同學和老師上來介紹自己，其他同學和老師可以提問，同時把全班同學的身世繪製成一張大圖——20分鐘；
4、 給每個孩子發入學通知書，歡迎大家入學。——5分鐘
5、 小塔校長念公主老師給大家的一封信，——5分鐘
材料準備：
入學通知書、公主老師致孩子們的一封信、4張大白紙（貼住黑板）、馬克筆2隻
助教需求：
1、 完全了解課程內容及流程；
2、 分組引導孩子創造力體驗自己經歷並繪圖，每個助教也和孩子一起繪製；
3、 鼓勵孩子分享，感受到害羞的孩子助教可舉手示意主講提問；
4、 認真觀察孩子表現並在課後及時反饋，所有對孩子的評價需舉出詳實觀察記錄；