绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	小ta	Email/MSN	Anitaforever96@hotmail.com			所属课程组		语文组
课程信息
课程名称	绘本阅读	上课日期	2013-11-02		上课时长		100分钟
授课对象	东坝社区3年级		学生信息	14名
是否已了解上次课的授课情况（Y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标	1、根据情况是否能完成上周未完的戏剧表演。    2、拓展孩子想象力空间，自由绘画。    3、通过游戏来体验故事的不同结果，享受故事的乐趣。    4、认真完成成长日记，记录课堂心情。
授课步骤	第一课时（'9:30—10:20'）：    备选：提醒KTT和LJW复习准备她们上节课的表演《奥莉薇》，请原助教西西里帮忙在第一节课间练习一小段即可。本次提纲准备的迟了来不及申请投影，如果还有有投影的话就放投影，没有投影下周连同本次表演的第三组共同详细点评（上节课表演内容作为一种尝试，不排除奥莉薇已经不乐意上台表演，全看孩子乐意，）    1、点评上节课的表演，让别组孩子来说明是否还记得他们看过的两个故事，让孩子自己来评价表演，试着做表演回忆，夸奖或者批评都可，受到表扬的得到向日葵图标，点评的同时说明看表演的观众应该有的态度，表演的人面对观众的状态等。——10分钟    2、说明本次课程的主题是——万圣节，有可能上周一些课程涉及了万圣节，问问孩子是否知道万圣节的来源，最后可以说一个简单的故事——10分钟    凯尔特的新年在十一月一日，新年前夜，凯尔特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯是后期习俗，古西欧最早没有南瓜），他们游走于村落间，这在当时其实是一种秋收的庆典；也有一种说法是11.1是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，是为了给鬼魂照亮回归的路线。据说当天遇见黑猫，就等于遇见了巫婆，一年都会倒大霉，所以在那天，大家都要乔装打扮，驱走那些不吉利的象征。    3、展示万圣节的几幅背景图，提示接下来的画画主题——画怪物与能打败怪物的工具，然后剪下来，用来玩第二节课小塔老师准备的怪物游戏——30分钟    主讲会先在黑板上做文字提醒，怪物可以是巫婆，可以是妖怪，还有幽灵、僵尸都可以，能打败怪物的工具可以是火（只能烧巫婆）、木棍（打各种怪物）、豌豆（只能对付僵尸）、倭瓜（只能对付僵尸）、地雷（可以炸除了幽灵之外的所有怪物）、大蒜（只能对付吸血鬼）    要求：每个人尽可能可以画多个怪物，但画了多少个怪物一定要对应有打败怪物的东西，如果不是主讲黑板上对应的怪物和消灭怪物的工具，要求孩子注明是什么怪物以及能消灭它的是什么工具。    助教协助：协助孩子给未知怪物、工具命名，孩子画完，分门别类，怪物与怪物放在一起，打败怪物的工具们放在一起之后，分两类交给主讲。    4、画完的小朋友可以自行看书。    第二课时（'10:30 – 11:20'）：    1、故事前奏分享：《怪兽电力公司》——10分钟    如果你在某个夜晚，你偷偷打开壁橱，却赫然发现在壁橱角落的阴暗处，一个让人寒毛倒竖的怪物正用绿幽幽的眼睛窥视着你，你会作何反应？    尖叫！当然是惊声尖叫！    可你还不知道吧，这样可就正中了怪物们的下怀。在我们生活的世界之外，怪物们也有一个属于他们的世界，而维持这个怪物世界的唯一动力能源就是来自你们受到惊吓时所发出的高分贝尖叫，为此，怪物们还成立了自己的怪物有限公司，由这个公司中的怪物“专门”负责前往人类世界恐吓孩子们，从而收集他们的尖叫。    苏利文是一只蓝紫色皮毛、长着触角的大块头怪物，它面目狰狞，是怪物有限公司里赫赫有名的顶级恐吓专家之一；苏利文的专属恐吓助理，同时也是它的好朋友的麦克是一只绿色的独眼怪物，别看个子比苏利文小好几号，脾气可不小，常常喜欢自做主张。    有一次苏利文无意中进入门内，意外地将一个两岁的人类小女孩阿布带回了怪物世界。几千年了，只有怪物到人间，还从来没有发生过人类来到怪物世界的先例，这下可麻烦大了！精力无比充沛的阿布一点都不怕怪物们，她把怪物的世界折腾了个天翻地覆，鸡飞狗跳，连自问神勇的苏利文也拿她束手无策，而麦克本来就是绿色的脸急得更加绿了。在苏利文和麦克准备送阿布回家的这段时间里，他们与阿布产生了深厚的友谊，这种友谊迫使苏利文冒着生命危险也要送阿布回到她原来的家里，而不是留在每个怪物都想抓住阿布的怪物世界里。    2、让我们看看接下来会发生什么事情？我们要玩一个游戏，这个游戏会决定最终阿布可以不可以回到人类世界，苏利文和麦克是否能拯救阿布呢？“拯救阿布”大行动，开始——25-30分钟，规则说明5分钟，游戏时间20分钟    游戏设置：（1）先把小朋友们分成两组，一组是怪物队7个，一组是勇敢者队7个！自愿但是要平均。    （2）两位助教组成一道门，一边是怪物一边是勇敢者队，怪物和勇敢者队随机抽取刚才分好类的怪物和工具当怪物和勇敢者队共同说“芝麻开门吧！”大门开启，，如果对应上刚好是消除怪物的，则怪物一声惨叫，主讲给小朋友队记上一分；如果对应不上，则小朋友惨叫一声，主讲给怪物队记上一分。    （3）当怪物和工具最终全部选择完毕，则查看黑板上所得总分，胜利的一对揭示阿布是否能安全回到人类世界。胜利的一方会得到万圣节特别纪念——每个名字下都可以贴上一枚向日葵！一轮玩完可以交换身份再玩一轮，努力改变故事的结果！每人最终都能得到一颗糖！    3、点评成长日记，小塔老师在每个同学那里每一次都会写评语，大家要用心看哦！完成今日的成长日记——10分钟，孩子写日记只能拿一种颜色的笔写。写完日记交给小塔老师，放好凳子，并收拾好座位周边再离开。
教学环境、材料需求	万圣节背景图5张，怪物公司2个怪物、阿布的图标，向日葵30个图标，绘本《万圣节的大南瓜》（备用）、音乐盒外放由主讲自带    透明胶1个，剪刀15把，彩笔15盒    课前准备好15份成长日记    第一堂课课桌摆中间，椅子围绕课桌成一圈；    第二堂课所有课桌、椅子摆旁边，准备游戏。
助教需求	1、原奥莉薇小组助教看看是否能鼓励他们表演。 2、自由绘画时鼓励孩子跳出主讲的角色设置，同时了解孩子的恐惧。 3、参与游戏，当门，与孩子积极互动，帮助主讲确认结果并告知。 4、帮忙主讲贴向日葵，用透明胶粘贴好。 5、张罗孩子写成长日记并最后收集起来给主讲，协助孩子们一起整理教室。
备注

参考页面

• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲
• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结
• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈

• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现