繪本閱讀-2013年秋-東壩社區-第三次活動-助教反饋

2013/11/2  東壩中心秋季學期第三次活動總結

第一次東壩中心支教活動總結。

 

這是一次難忘的經歷。我作為旁聽參加了2,3年級的繪本課，很快融入其中。

本次課的主題是萬聖節“趕鬼”

首先老師給大家講了萬聖節的由來，然後發畫筆和紙，大家開始畫你認為可怕的怪物，和打倒怪物的武器。

我碰巧坐在班上最淘氣的男生旁邊（我當時不知道）。於是我開始饒有興趣的和他們一起畫。我希望能夠融入他們，和他們平等相待。

小孩子的思維總是特別活躍，特別有想法。老師還沒讓開始畫，調皮男生就開始沉浸在自己的創作中。而且是有故事情節的，邊說邊畫，“這是大炮，打…”兩個男生玩的很happy。他們雖然沉浸在自己的世界，也可以同時聽到老師的指揮，並馬上做出回應。於是兩個男生開始畫“魔鬼”和“武器”。他們畫畫的時候是那麼的專註，那麼的胸有成竹。他們邊畫，我會問他們這是什麼，那是什麼。他們便饒有興趣的給我講，小解畫了一個心，裡面畫了一個男怪物，一個女怪，還有窗戶，床，床上躺着一個被他們咬的升級的怪物。心的外面畫了十字架和大蒜，這些是打怪物的武器。後來小解邊畫邊跟我說：“老師，我特別喜歡畫畫，但是我不喜歡學畫畫，我就想自己畫。我老家有個同學上畫畫班，畫的很像，但是我不喜歡上畫畫班，我喜歡自己畫”。。。

另一個男生，畫了妖怪，和有翅膀的妖怪，畫了豌豆兵打殭屍的那個，畫了土豆，然後就開始非常非常專心的把他們剪下來，不小心剪掉一個胳膊的時候，還惋惜一下（哈哈，好可愛）但很快又專心剪起來。我把他剪好的小人放在樹葉上，我說他們坐在雲彩上，但是沒有得到他的認可，被他拿下來了。第一堂課，孩子們都專心作畫，課堂很有秩序。

第二堂課的時候就沒那麼輕鬆了，主講老師帶着孩子做遊戲，但是顯然孩子們的注意力集中不了那麼長時間，有些男孩已經開始在課堂後面打鬧， 或者完全不能等老師把遊戲規則講完，已經自己憑自己的想法玩上了，此時主講和兩個助教都在教室後面維持很難堅持的遊戲。我負責陪兩個肚子疼的女生去辦公室休息，她們來到辦公室，負責老師讓她們回家，但是她們還希望回到教室上課，於是我又陪着她們回來了，有幾個女生不喜歡打鬧，沒有參加遊戲，依然做在桌子旁，然後一個長得很秀氣很可愛的女孩一把抱住我的腿，跟我說：“老師，帶我們一起玩吧。”哦，當時心就柔軟了，於是我找了幾張紙，教女生們疊“兔子船”這是我小時候外婆教我疊的。她們學的可認真了，“老師你看對么？”“老師這個我不會”“老師我沒看清楚”。和女孩們玩，心裡就放鬆多了，她們還是比較聽話的，期間也有女生之間鬧彆扭的，一個圓圓臉的女孩被欺負哭了，但是很快她就和鬧彆扭的女生主動和好了。

課程尾聲，每個學生寫了成長日記，並得到棒棒糖，滿心歡喜的走了，撒花一樣，讓我想起了我上小學時下學的情景。這是我的第一次支教經歷，是與我在家在公司在教會都完全不同的經歷和感受，收穫很多，但還有很多很多需要學習。孩子們的朝氣與真實深深吸引着我，我希望在陪伴孩子這條路上堅持走下去。。。

by 西西里

老师问大家关于万圣节知道什么，JXY回答是“西方人的节日”，我觉得还挺切中要害的，后面的事实证明学生对许多西方流行的鬼怪都不甚了解，不过这也给了大家更大的想象空间，怪物都很有创意，HM和ZLJ几个小姑娘还给怪物做了比较详细的设定和对话；对于战胜怪物的武器，由于时间不足以及不太感兴趣，女生这边许多人画了课堂上学到的南瓜灯。 游戏环节由于大家对《怪兽电力公司》不太了解，对“救阿布”的任务也没什么概念，但是出于好胜的本能还是表现出了很高的热情。 对于游戏环节出现的打闹情况，把学生带出去很好地控制了局面，但是要搞清打闹的原因还需要很好的沟通技巧。另一个直接的教训是助教要提前准备点创可贴和纸巾之类，最好还有能瞬间转移学生注意力的东西。 很遗憾没能表演上节课排练的《奥莉薇》，上次的演员中有两人这次没来，LJW导演表示不想演，合适的课堂气氛也确实可遇不可求。