我的機械人-2010年秋-振華-第四次-課程提綱

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我的機械人教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
備課人 libtyger
郵箱 libtyger(a)gmail.com
課程組

計算機

課程信息
上課日期 2010-10-23
上課時長 50分鐘
授課對象 振華學校五年級學生
學生信息 17人,http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-405、

授課目標[編輯 | 編輯原始碼]

1. 回顧之前所學內容,用簡單命令控制機械人移動;

2. 繼續深入理解「命令的組合」的思路;能夠按照該思路自己設計出命令讓機械人移動;

授課內容[編輯 | 編輯原始碼]

1. 複習move()、turn_left()、def命令的使用;並進行上機操作實現上節課的順、逆時針前進的程序;

2. 給孩子們看一段關於機器小車子的錄像;

3. 繼續講解函數的使用,制定一個命令讓機械人前進九步,並帶入到上面的程序中;

授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]

1. 介紹今天課程的主要內容,並提出一個問題:大家是喜歡簡單的題目還是複雜的題目?怎麼對付複雜的問題呢?

2. 回顧樂跑機械人的操作界面(兩個重要按鈕)、三個命令move(),turn_left(),turn_off()、以及def命令;並回顧上次課上沒有進行上機操作的順時針和逆時針前進的程序;

     大家是不是覺得麻煩啊?怎麼對付複雜的問題呢?

     凡是重複的地方我們都可以進行簡化

3. 上機實現上述兩個程序;

      這裡可以結合上節課(做自己的故事書)中講到的複製、剪切、粘貼命令讓孩子們更快速的完成程序;

4. 遊戲:從講台走到後面再返回。兩組人對比,其中一組只能使用單個的命令;另一組可以使用任意自己想用的命令。

     凡是重複的地方都可以簡化;引出定義前進九步的命令

   (時間充足的話一起討論如何讓機械人上樓梯,這裡使用上節課上講到的打開文件夾的命令,打開一個地圖文件newspaper.wld);

    (觀察地圖,看看有沒有重複的地方,怎麼簡化?)

5. 給孩子們放一段視頻,機械人小車;

教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]

1、投影;2、我的機械人學習手冊;

助教需求[編輯 | 編輯原始碼]

上次課程由於機械人程序重裝,沒有進行上機,孩子們一直都是聽老師講,看老師操作。

此次課程需要在助教的幫助下讓同學多動手,進行編程練習,希望每個助教幫助3-4名同學,儘可能完成課上的任務。

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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