主題-2013年秋-懷柔育才-第一次活動-課程總結

課程回顧

對下次課有什麼要求或建議

1、主講和助教在課前可以溝通一下課程細節操作，比如分組時如何引導學生完成任務。

2、對於過於活躍的課堂要採取有效措施進行調整。

以下內容非必填項，可根據實際情況選填

1、因為上個學期戲劇課中應用了巫婆太太杖頭木偶，孩子們非常喜歡，對魔法故事也非常有興趣，所以這次繼續借東風，用魔法的名義上戲劇課。包裝的效果還是不錯的，孩子們很相信有魔法，並很投入地看木偶表演，授課時還結合了孩子們唯一熟悉的魔法故事《藍精靈》，在互動中講解了魔法相關基礎知識。

2、為了摸底也為了增強團隊協作能力，所以分小組互動，在這個過程中，三個小組在組織引導上都需再加強，主動權都放給孩子反而可能讓孩子一下子適應不了，自己想不出來，總想聽別人的建議，但三位助教在鼓勵學生上都做的非常好。建議以後在多個任務的互動中可以考慮分頭行動。

孩子們一如既往的活潑，一般老師確實不好管控。尤其是上學期那幾個小搗蛋鬼今年依然堅守在課堂。用李老師的話來講，志願者老師太和藹了，適當的也必須嚴肅起來。但是從我這隻往進步上看的角度出發，我覺得這幾個搗蛋鬼還是有進步的。

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

1、說到那幾個搗蛋鬼，真的覺得有進步，他們的繞口令都說的很棒，而且他們開始關心科學問題，比如YX就拉著我讓我下次一定要告訴他到底是先有蛋還是先有雞。這問題對於我來說是不是有點太高難了。。。。

2、讓大家說自己最大的特點：有個女孩子說我脾氣不好，她很坦誠，我很感動。

3、讓大家說自己干過的最偉大的事情：好幾個孩子說是幫爸爸媽媽做飯，像他們這麼大的時候我都沒有進過廚房，也不知道媽媽為什麼能燒出那麼好吃的菜。孩子們說的那些最偉大的事情好可愛，有的是煎雞蛋沒有糊，有的是看一整天電視，WZQ特彆強調他干過的最偉大的事情是「被人欺負」，我想他是不是說被人欺負的時候從不還手啊。。。。真是個讓我不知如何應對的孩紙啊。

4、第一周活動竟然看到LHY、SSY，看到窗戶上映著的小帥臉，那一刻才發現自己有多麼想念這些已經畢業的孩子。剛上初一的LHY，到了變聲期，嗓子有點沙啞，他說：「等他辦了身份證就能當陽光志願者了。「我說：」得年滿十八周歲。「他說：」你們是寬容的，差一點也沒事，不行我就死等。「

第二節課我把他們倆也叫進教室一起上課，他說他找回了當年的快樂。

下課了，走在路上。他跟我說：」現在在老家中學的科技班上學，作業特別多，經常寫到十點多，有一次竟然寫到了凌晨2點多。數學老師很不錯，美術老師最有趣，講課總是抽氣，搞得全班同學呼吸都不正常了。「

他說：」SSY最近失戀了。「我說：」你沒失過戀啊還說人家。「他說：」我現在不戀愛啦，五年級的時候才瘋狂呢，而起都是我甩別人，我難過什麼啊，我很開心，而且我也沒耽誤學習啊。「我說：」都是你甩別人啊，你可真是害人不淺啊，你是沒耽誤學習，耽誤人家學習了唄「他就在那裡咯咯直樂。

5、下課了，我們和李老師在陽光下聊天。李老師說她上課就是把課本扔到一邊，和孩子們聊天，聊天就是學習，而且她從不打罵孩子，用一種威信，讓孩子信服。現在學校里的老師呢，老教師就是一套板正的老方法，不活潑，新老師呢又太開放，開放也行，但是他們收不回來。所以現在學校里低年級的孩子都帶不出畢業班這些孩子的樣兒了。李老師現在帶6個班級的體育課，還要帶語文、數學。LHY說最喜歡上李老師的語文課，再也沒有那種感覺了。