2010年春-平西府-音樂-課程總結

第一次活動（2010.3.13）

音樂課尚未開始

第二次活動（2010.3.20）

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課程回顧
課程名稱	音樂	學生信息（實際人數、年級等信息）	15
授課人	小邦	助教	雲舒 cindy 小強 蘋果小 藍琦 亦萱
教學計劃是否完成	周六前一天才知道，音樂組招進來的都是一年級的孩子，當時感覺有些意外，最擔心的就是紀律的控制。直到上完，才欣慰地感受到這十五個孩子的乖巧。 課堂上，孩子們表現地很活躍但絕不調皮，更令我驚訝的是她們的自信和膽量。。我真真切切地被這十五個純凈無暇的小精靈所感染。 這周是音樂組的第一周，教學計劃我覺得完成的還可以。
課堂效果如何	課堂氛圍還是比較高漲的，一定程度上也與“小禮物”和小畫板及小桃心有關係吧。 孩子們的熱情也很高漲，而且他們音樂感覺非常好，很聰明，有膽量，幾乎所有孩子都學會了搶答。 下課時，我發現我真的很喜歡他們，而且我自信他們下周還會如約來到陽光音樂課堂。。。
對下次課有什麼要求或建議	“要給孩子一滴水，老師必須有一桶水” 這是我始終告誡自己的，一路走來，發現做個好老師真的很難，無論花多少時間準備，總是覺得沒準備好，而且上課的時候總是很緊張，下課後便湧來一陣淡淡的凄涼。。總抱怨自己知道的太少，而承擔的責任太大。。一切都會好起來的，因為今天的陽光音樂組有非常好的老師們，會一起努力的。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	我不會養成課上給孩子們發禮物的習慣，但我想堅持“答題換桃心”方案，學期末，我會送他們禮物，只是這禮物肯定不是花錢買的，我會給她們做。。因為我相信，一路走來的感情，會讓我耐心細緻地把我的禮物做到完美。。。 語言表達一直是我的弱項，是比較頭疼的問題，但假設台下坐着的是我的孩子？那我覺的我的表達能力是足夠的。但面對“百年大計”的教育問題，這是個非常嚴肅的話題，需要我不斷地總結經驗的。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	第一堂課，有好多的助教，她們非常有耐心，善於和孩子溝通，幾次瀕於失控的場面都被很好的扭轉過來。 但對我來說明顯做的不夠，老師的姿態在孩子們心裡還沒樹立好。所以下次如果有機會再做主講，就要適當嚴厲一些。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	非常慶幸，音樂組的春天來了，好多新人，而且是能人加入到了這個團隊里，並且在第一節課里如約而至，課後溝通商量了一下課程建設，孩子需要怎樣的音樂課？ 之後我會發帖，幾個老師將會在帖里發表各自的看法，然後制定一個較完整的計劃。請大夥沒事進去逛逛，多提寶貴意見，批評最好（真話，不識廬山真面目，只緣身在最高層）

第三次活動

上課回顧
課程名稱 音樂 學生信息（實際人數、年級等信息） 12人
授課人
小邦 助教 藍琦
教學計劃是否完成 教學計劃完成的不錯，孩子們很有靈氣，而且她們還親手畫出了提琴家族和吉他。
但也有不足之處：這節課所教授的節奏型（4beat,8beat即：我 是 學 生 / 我 是 小學 生），如果在語言的依託下，她們能打的很好，但一脫離語言，比如用道具敲出節奏型來，就有些難度了。 也不能急，熟練掌握需要一個過程，她們的表現已經讓我們很滿意。
還有，這節課想把西洋弦樂器都介紹完，最後漏了豎琴沒時間講，後來發現，臨下課前的：畫樂器部分 ，孩子們很喜歡，她們幾乎完全沒有聽到正在播放的樂器演奏的美妙音樂。


課堂效果如何 課堂氛圍還是很活躍的，節奏學習環節，每個孩子都過了一遍節奏，而且有幾個一次成功，很令我們驚嘆。 第二節課開頭，桌上擺了四件道具（鍋碗瓢盆之類的），讓四個孩子一組，上前台合奏一曲剛學的節奏型。三個組表現的都不夠完美，這個遊戲需要四名孩子默契配合，難度可想而知，但同時很鍛煉她們的節奏感，所以之後的幾次課會繼續這種遊戲，相信她們會做的越來越好。
到了拓展與賞析環節，帶他們去樂器王國遨遊一番，給她們看圖片，聽音色，而且教他們這幾種樂器的簡筆畫，她們畫地非常專註，不知不覺，時間就過去了。還有值得注意的一點，視覺刺激比聽覺刺激更吸引她們，這就給音樂老師帶來挑戰，怎樣激活孩子的耳朵？讓音樂更吸引她們？




對下次課有什麼要求或建議 下次課開始部分要進一步加強對所學節奏型的掌握，並且保持“刺激”，當條件反射形成後，很多東西就能自然而然的往下走。 所以，適時地硬背一些東西，也不失為有效地方法。
下節課要進入到歌曲學習中去《洋娃娃和小熊跳舞》，把上節課所學的節奏型運用在歌曲中。
想想辦法，讓她們盡量挺進去老師所播放的音響，雖然對她們來說器樂演奏有些深奧。
以下內容根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
1通過語言與節奏的結合來學習節奏型，是孩子們易於理解和掌握的方法。
2 組建小樂團，讓她們相互協作，並且創造自己的音樂。
3 怎樣讓她們認識樂器？看圖片，聽音樂，看視頻的同時，不妨讓她們畫出來，這過程中，她們會牢牢的記住它。
4 的確可以察覺的出，孩子與孩子在音樂感覺上的細微差別，今後要有所側重，更加關注需要關注的孩子，力求達到平衡。

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 特別感謝 藍琦 。這節課是她與我合作的一堂課，共同的努力下,這堂課紀律沒有絲毫問題，還很活躍。




有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節
我從學校食堂順了四根筷子，讓她們敲，我帶去的“樂器”。期間敲斷了兩根兒，比較崩潰。

第四次活動

地址：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=3933&rpid=35595&ordertype=0&page=1#pid35595

by 藍琦

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