計算機(兒童)-2013年秋-定福小學-第五次活動-課程提綱

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課程提綱名稱

File:Textbook.JPG

志願者信息
課程組
課程信息
授課對象 例如平西府弘立學校四年級
學生信息 例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況 知悉前次課情況?Y or N
教案重複使用 之前教案的復用 Y or N

授課目標[編輯 | 編輯原始碼]

  1. 認識PPT,了解PPT的眾多用處
  2. 完成故事大綱和PPT大綱

授課步驟[編輯 | 編輯原始碼]

0.課前暖場:循環播放我們的故事書視頻(待定)

第一節課(9:30-10:20)[編輯 | 編輯原始碼]

1.遊戲:根據故事名和關鍵字編故事(10min)
"大家好,很高興今天由我來給大家上課,我叫Flora。
第一節課來過的同學肯定記得立夏老師講過,咱們這學期的任務是用電腦學做自己的故事書,豬頭老師前幾節課也給大家講了很多基礎知識,這節課咱們先從遊戲開始。請大家根據之前的分組坐到一起,沒有分組的同學不用擔心,你們從這次課開始組成小組一樣也不會影響進度。下面請助教老師確定自己的小組,遊戲馬上開始!規則非常簡單:給大家十分鐘的時間,根據之前確定的故事主題,每個人編一句話,把故事完整起來,後面發言的人不可以對前一個人的內容做修改,只能根據前面人說的故事繼續編,我說清楚了嗎?遊戲開始!"

主講課前準備工作:
1.根據之前孩子定的故事名,選取包含關鍵人物及地點等的關鍵字
2.為每個小組準備白紙(本?)和筆

課堂遊戲:
1.請孩子們在助教的引導下,根據關鍵字編出故事,一人一句(由助教記錄)。
2.請孩子們在下周上課前把故事內容畫在紙上。

助教提示:1.一個孩子發言的時候請其他孩子傾聽,為控制時間,遊戲規則設置為不允許討論
                2.用筆記錄孩子描述的故事內容,並記錄小組成員名字和性別,遊戲環節結束後交給主講。
                3.耐心引導,不要對故事邏輯或情節要求太高,盡量鼓勵孩子發揮。
                4.注意控制時間,讓每個孩子都有發言機會。

2.引入PPT(20min)

“現在每個組都有了自己的精彩故事,要做成故事書給大家看,還需要什麼呢?”
“沒錯,我們需要通過文字和圖畫把每個組的故事表現出來,這就需要一個厲害的工具,叫做PPT,誰知道PPT是什麼,有什麼用處嗎?”
“下面我們來看看PPT自己怎麼說吧!”

播放“Hello PPT”幻燈,約10頁左右。

“好了,下面咱們看看PPT具體是怎麼工作的,大家看到上面的這些按鈕有沒有覺得很熟悉?沒錯,很多功能是咱們上節課學過的,誰能給大家指出來?”

“做故事書需要文字和圖片,那誰知道如何在PPT里輸入文字和圖片呢?我來給大家簡單介紹一下”

“下面大家可以上機操作了,有兩個任務:
1.根據自己編的故事插入喜歡的圖片,並用文字說明
2.自己探索其他按鈕的功能,下節課給大家介紹”

3.上機操作(20min)

課間播放PPT製作的動畫(待定)
主講根據助教提供的分組信息製作包含姓名、性別、組號的學生名單

第二節課(10:50-11:30)[編輯 | 編輯原始碼]

1.上機操作(20min)
2.深化內容(15min)
“大家應該都完成的差不多了,沒完成的同學也不用着急,下面我們請幾位同學介紹下自己探索出來的各種功能吧”

3.總結本次課內容(10min)
“總結……”
“今天大家都做的很好,有的小組可能沒找到合適的畫,老師回去會再幫你們找,另外老師也給你們每人發一張紙,喜歡畫畫的同學可以把故事畫在紙上,下周帶過來,老師會想辦法幫你們放到電腦里,好嗎?”

4.複習上周內容(5min)
“大家任務都完成的很好,老師現在還有兩個小問題”
“現在老師手裡有大家的分組列表,如果我回家之後想知道今天來上課的同學裡一共有幾個男生,幾個女生,是不是要每一張都數呢?請一位同學幫我數數看吧!”
同時利用數據篩選得出結果,演示對比答案,說明EXCEL可以實現高效的數據統計
“老師手裡也有第一節課大家編的故事內容,如果一開始不是用筆寫,而是寫在電腦里,你們在PPT里還需要重新把文字再輸入一遍嗎?如果不需要的話,是通過什麼功能呢?”
說明word可以更方便的編輯文字

教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]

電腦、音響、投影

助教需求[編輯 | 編輯原始碼]

授課時請助教稍微靠後坐,避免擋住孩子的視線,謝謝!

遊戲環節提示:
助教提示:1.一個孩子發言的時候請其他孩子傾聽,為控制時間,遊戲規則設置為不允許討論
                2.用筆記錄孩子描述的故事內容,並記錄小組成員名字和性別,遊戲環節結束後交給主講。
                3.耐心引導,不要對故事邏輯或情節要求太高,盡量鼓勵孩子發揮。
                4.注意控制時間,讓每個孩子都有發言機會。

其他請補充[編輯 | 編輯原始碼]

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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