國學-2010年秋-朝陽育才-第六次活動-課程提綱
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國學三字經教案 | |
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志願者信息 | |
備課人 | sherlock |
郵箱 | [1] |
課程組 |
語文 |
課程信息 | |
上課日期 | 20101120 |
上課時長 | 50分鐘 |
授課對象 | 朝陽育才 |
學生信息 | 不出意外的話9人 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1.熟練誦讀《三字經》原文
2.了解一些五行平衡的思想, 感受我國國學的博大精深
3.了解五常內容,及其中做人的道理
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1.《三字經》的新句子:「曰春夏」至「不容紊」
2.結合句子,講解中華傳統文化的一些重要概念,闡釋「五行思想」
3.介紹五常的內容,並教育其遵守五常
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
1. 「五行」:「行」的概念含義。五行是構成自然的基本要素,所指代的概念,非實體而是某種性質比喻成的物體,具有生長、升發、條達舒暢等作用或性質的事物,均歸屬於木;具有溫熱、升騰作用或性質的事物,均歸屬於火;具有承載、生化、受納作用的事物,均歸屬於土;具有清潔、肅降、收斂作用的事物,均歸屬於金;具有寒涼、滋潤、向下運行的事物,均歸屬於水。引出兩儀四象,少陽為木,太陽為火,少陰為金,太陰為水,相生相剋互根互用關係,保持平衡。
陰陽是五行說的基礎,引出陰陽概念加以解釋陰陽對立、陰陽互根、陰陽消長和陰陽轉化四個方面,並闡述陰陽與五行的互通之處。
2.與四時四方五常干支等的對應關係。
3.五常是為人處世方面五種最重要的東西:仁指仁愛,融生萬物之人,介紹孔子。義,道義,指公正合理。禮指合乎規範得體,禮數。智指明辨是非,是非是相對的,要根據特定情況來定。信指專一守信,宋濂還書。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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