國學-2010年秋-朝陽育才-第二次活動-課程提綱
| 國學啟蒙-三字經教案 | |
|---|---|
|
志願者信息 | |
| 備課人 | 番茄 |
| 郵箱 | loveapple_zhang@hotmail.com |
| 課程組 |
語文 |
|
課程信息 | |
| 上課日期 | 2010.10.16 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 朝陽區育才學校四-六年級學生 |
| 學生信息 | 以四年級為主，還有部分五六年級學生，報名的有16個，第一次課來了9人 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1. 誦讀、學習新的《三字經》經文：玉不琢 至 宜先知
2. 使孩子明白孝悌的含義，引導孩子從孝悌開始感受“愛”，學習“愛”
3. 鍛煉孩子們通過“表演”演繹故事的能力
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1、誦讀講解新的《三字經》經文：
玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友 習禮儀
香九齡，能溫席，孝於親，所當執 融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知
2、表演“黃香溫席”、“黃香扇枕”的故事
3、啟發孩子從孝悌開始感受身邊的“愛”，談談生活中“愛”的體現
4、總結，強調學習“如何愛人”的重要性
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
課前板書課程名稱和大家期望的課堂：國學啟蒙 安靜、專心、有意思、舉手發言
如果有新的孩子加入，老師先作簡單的自我介紹和課程介紹，並歡迎新同學的加入
1. 三字經前6句的試背和朗讀
詢問孩子們在家背誦的情況，根據孩子們實際背誦情況，採取集體背誦、個人背誦、或接龍背誦（即老師背出一句的前兩個字，孩子們接第三個字，或老師背誦一句，孩子們接下一句）
2. 前6句內容複習：
提問：請說說上次課我們從三字經里學到了什麼？可以說說“專”的意思嗎？我們應該如何用行動來表現“專”呢？
（板書）善——教育——專，從小學習
3. 新課導入： 今天我們繼續三字經，看看在古人的眼中，學習什麼內容是最重要的，或者說應該最先學習什麼？曖，對這個問題，你們的想法是怎樣的呢？
4. 朗讀三字經新句子
拍手朗讀，拍手擊掌朗讀（即標點停頓處和相鄰同學擊掌）
5. 逐句講解三字經
”玉不琢 不成器 人不學 不知義“
大家都知道“玉”吧，大家知道各式各樣的玉器是怎麼製作出來的嗎？
介紹我國古代玉器加工的過程：采玉石-->切（開玉）-->磋（玉石分離）-->琢（把玉雕琢出一個器具的雛形）-->磨(給玉器拋光）
整句話的意思： 玉石如果不經過雕琢，不可能成為精美的玉器，它只是一塊玉石，而普通的石頭沒多大差別，人也是這樣，如果不學習，就不明白什麼是對的，什麼是錯的，什麼做法是合適的，什麼做法是不合適的”
”為人子 方少時 親師友 習禮儀“
我們小孩子從小就要親近好的老師和朋友，學習為人處事的禮節和知識
“香九齡，能溫席，孝於親，所當執”（講黃香的故事）
東漢人黃香，九歲時就知道在大冷天替父母暖被窩。孝順父母是每個人都應該做的。
“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”
孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。
（板書：孝順父母 尊敬和友愛兄弟姐妹）
6. 表演黃香溫席和扇枕的故事，深入體會故事的深意
7. 感受和分享和自己的家人之間的點點滴滴
提問：為什麼黃香、孔融會這麼做？
引入：愛。（板書： 愛 ）
提問：父母與孩子在一起的時間長短及做些什麼。如果短，甚至可以問：那他們都幹什麼去了呢之類的。並問他們對此的看法。
你覺得爸爸媽媽愛你嗎？有什麼事讓你感受到爸爸媽媽的愛呢？
生活中誰是你最親愛的人？你為他/她做過什麼事呢？
（如果學生人數較多可以分組討論，以保證每個孩子都有發言的機會，然後請各組代表分享各組精華內容）
8.總結
回到剛開始的那個問題，請大家說說看“學習什麼內容是最重要的？”
我們要從愛自己的親人開始學，要用行動來體現自己的愛，這樣以後才知道如何和別人相處，才能成為一個快樂的人。
朗讀今日所學。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1、
2、
3、
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
| |||||||||||||||||
