2010年春-振华-英语-课程总结

第一次活动

课程回顾
课程名称：英语		学生信息（实际人数、年级等信息）：4年级，20名学生
授课人：冯丹丹		助教：小怀，Bower，badapple ,乐鸭鸭，squallyii ，果果，Lizzie,Noreen
教学计划是否完成	基本完成。有一个关于见字发音的部分没有复习，正在纠结是否应该在今后的课中加入这个部分。
课堂效果如何	- 振华这20个学生的英语水平普遍不错，相对来说男生更好 - 课堂纪律非常好，并且学生也积极参与互动 - 学生基本掌握了英语儿歌three little monkeys，但显然一次课是无法让他们完全学好的，哎......
对下次课有什么要求或建议	- 复习英语儿歌three little monkeys，重点复习第二句
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	- 目前看来振华的学生对书本已学知识的掌握普遍不错，今后这方面的复习可以减少时间，而给他们更多机会说英语用英语，并教授更多书本以外的知识 - 正在考虑如何把学生留在课堂，我相信这是其他组也碰到的问题。目前的想法是每堂课结束都给孩子们一个对下堂课的期待。比如这堂课他们上台表演了three little monkeys，我们录了像，我答应下堂课给他们看。希望这样的一些小技俩能起点作用
课堂控制/纪律管理的经验和教训	- 以前我唠叨过很多次课堂管理，振华的学生课堂纪律很好，只是再好也需要我们不断提醒，尤其是上课伊始，给学生定好规矩
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	- 一位叫郭辰旭的男生英语非常好，并且很勇于表现，今后可以给他更多更难的任务 - 教室最靠里第二排的女生非常内向（不好意思还没记住她的名字），但在我的帮助下她回答了一个问题后，她居然也积极举手要求参与其他问题，看来我们要多多鼓励这样的学生 - 分组练习时有一组不想要一个程度较弱的学生，被我拒绝了，并告诉他们什么是team work，什么是互相帮助。我们教书的时候不能仅仅是教书，也需要育人

第二次活动

课程回顾
课程名称		学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人		助教
教学计划是否完成
课堂效果如何
对下次课有什么要求或建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

第三次活动

课程回顾
课程名称	英语	学生信息（实际人数、年级等信息）	四年级 25名学生
授课人	小怀	助教	Apple,ella,红霞，Bower,Sofia,小苏，Lizzie,乐鸭鸭,Sam,大狸子，datou，小夏
教学计划是否完成	基本完成。因为最后时间不够，最后一句话的练习不够。
课堂效果如何	还成。学生兴致很高。第一节课多为复习内容。有些孩子会了不爱听，所以开始说话。但是有一部分学生当我问他们的时候却说不知，我就有点糊涂到底是掌握了还是没掌握。第二节课气氛很活跃，但有些混乱。教到最后一个句子的时候心有些散了，时间也不够了，所以没有达到预期目的。
对下次课有什么要求或建议	告诉孩子们while there is life,there is hope.的意思以及深层意义。希望我们带给他们的不仅仅是知识，更是一些人生观的熏陶。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	我觉得课堂效果永远达不到预期的目的。所以备课的时候一定要把每个细节都考虑好，真正临场才能把所有环节都贯穿起来。游戏开始之前与助教沟通不够，所以当说开始游戏的时候助教还没有就位。没有考虑到场地的问题所以有些混乱。最重要的是，课堂秩序控制的不够好。本打算上课前把诗集订上，但是由于分诗集需要时间，到了快下课的时候才发下去，又订，学生的心就散了。这个环节的位置没有放好。复习的内容没有考虑趣味性，当有些孩子不爱听的时候开始说话，课堂纪律就受到了影响。且很多时候孩子回答问题是坐着的，不知道是不是一定要让他们站起来。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	没有经验T_T.要真正能控制孩子的注意力还是需要增加课程的趣味性，并且尽量避免干扰孩子注意力的东西，如水彩笔进入课堂。如有需要助教可以分散坐在孩子身边，之前崔各庄四年级的英语课就是这样进行的，是不是效果能好一些？
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	-Mark是第二节课来的，回答问题积极，能紧跟课程进度，认真思考。Bill这节课没来，他就完全成为了Bill的角色。 -Susan就是丹丹姐第一节课说的很内向的小女孩，但这几节课下来好了很多，也会主动回答问题。当分组游戏的时候，她旁边的女孩和她好像不是一个班的，所以不愿意和她一起。当给她找了其他组员后，她还是玩的很开心的。下课的时候送了我一个小篮子，但是我忘拿了==但愿她不是那个班的孩子，但愿她不会看到。个人来说特别喜欢她。 -Angela, Emily回答问题积极，但上课爱说话。 -Peter,Leo,Dustin,Jason四个男孩子小组游戏的时候只剩一个人没有完成任务（是个很内向的小孩，我忘了是哪个了），但是大家没有责怪他，一起去帮他。值得表扬。这四个都不算活跃，但当回答问题后就变得越来越积极。孩子还是需要多多鼓励的。

第四次活动

课程回顾
课程名称	English	学生信息（实际人数、年级等信息）	20, Grade 4
授课人	小怀	助教	大狸子，小夏，datou,红霞，李克荭，乐鸭鸭，ella, Marion, ttsunmeng, 郑鸣昕
教学计划是否完成	基本完成。动词复习了，歌曲教了。本想本次课就让他们表演，后来时间不够就留到下节课了。刚好给孩子们留点念头希望他们下节课保持出勤率
课堂效果如何	还好。游戏充分调动了积极性，纪律比上节课略好。后来放歌的时候由于孩子看不到视频所以让他们离开座位，还是会影响课堂纪律。且分组的时候也出现短时间混乱。课堂内容方面还好。孩子们接受的都很快。但还是不能顾及到所有孩子。不论教什么都有很快就掌握的，也有最后也没记住的。
对下次课有什么要求或建议	-大上周发诗集时有孩子没来，上周把诗集给了没来的孩子，但我忘带订书机了，答应他们这周给他们订上，所以需要麻烦sisse带个订书机，大的。还告诉他们这节课要表演歌曲，要带动作的。所以需要空出五至八分钟的时间留给他们表演。 -要特别注意Susan(内向), Anna(走神), Peter(内向),不活跃的男孩子（有一个相当相当内向！），还有坐在最靠门那个角上的小姑娘(上课嗑瓜子！）。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	-教授的时候要多多注意内向的，走神的，不紧跟老师思路的孩子。他们有些可能没掌握，有些不愿意说。内向的孩子要多多鼓励，或者下课的时候和他们多多交流。 -下次分组活动的时候可以教师指定组员。或者每次小组是固定的，就不用每次上课都花时间让孩子分组。而且有时还会出现矛盾。 -振华的孩子比起说，好像更喜欢写。我们要慢慢转变这一点。小学的孩子不要求很多拼写，最好能让他们多说多听。 -练习要多。孩子们可能跟读的时候都反映很快，但实际没有掌握
课堂控制/纪律管理的经验和教训	-不要在课的一开始就做很多要离开座位的游戏。不然场面会很难控制。 -有孩子插话的时候不要跟着他们的思路跑了，花很多时间来回答他们的问题。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	-周洁小姑娘好漂亮又乖巧！ -郭宸旭（每次都提到他）各方面都太好了。而且特别懂事。我带着他们组读歌词的时候有一个特别内向的小男孩。我当时注意到了要单独带他读。郭宸旭马上过去把他拉到自己身边然后带着他读。我一直在想，那么小的孩子怎么会那么懂事。而且长得也很好。我当时想，要是我有个这样的儿子就好了！啊啊啊啊 -Susan很内向，不愿意开口，但是给她一次机会她也是愿意表现的。一定要多多注意她。每次分组总有其他班的不愿意和她在一起，她就很尴尬。我好心疼她的。

第五次活动

课程回顾
课程名称	English Unit 5 - How much is it	学生信息（实际人数、年级等信息）	Grade 4 / 17 students
授课人	Sisse	助教	Datou，大狸子，乐鸭鸭，bower, 旁听：小圆子
教学计划是否完成	完成预期目标的90%  Twinkle little star想教给他们 生词没来得及解释。
课堂效果如何	气氛活跃，而且小孩子们很喜欢做游戏的方式，所以我们在设计 游戏环节时一定要有一个明确的competition point，否则很难给他 们一个公正的裁判呵呵。不过后来Bower教他们要学会co-operation， 他们也挺开心地接受了。 他们对于How are you?和How old are you?分得不是很清楚。另外，关于How are you的回答果然和我们小时候一样，Fine thank you, and you?很崩溃。所以我又教了一下其他的表述方法，比如Not too bad. I'm good. 我希望在周六的课堂上，增加他们的英语口语练习，不能像我们小时候一样只会读不会说。
对下次课有什么要求或建议	1.复习一下twinkle little star这首歌，孩子们对第一段掌握得很好，第二段不熟。 2.写板书时，不要用连笔字，孩子们看不懂。 这里面也有我的一个错误，在课堂上抄的第二段其中有一句词和我自己备课用的不一样，我把教案里的已经改成和孩子们抄的一样了。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	对于英文歌，我觉得教他们唱那种原来就学会的有中文版对照的比较好，这样他们掌握了旋律，自己拿到歌词就会对着唱了。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	基本上每个学生的情绪都照顾到，尤其是那些坐在边上和后面的孩子们，更需要我们的注意。大家提到的Bill那个孩子的确程度很好，可能是前面有所耳闻了，所以这次课我没有太多地点他的名。坐第一排的几个女生很强势，喜欢抢答。后面的小孩子比较害羞，最边上的一排只坐了一个小男孩，所以我会走到这些孩子的桌前面对面地对话。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	有一个小朋友说：我想看你挂的项链。另一个小朋友说：你这样不礼貌，你应该说，老师我想看你的项链^-^多么懂事的孩子们啊。振华的小朋友英文程度果然如传闻中一样好，所以我们不需要花太多的时间炒冷饭。用10%的时间复习，90%的时间教他们新的内容吧。另外，我觉得英文歌真的需要用整节课的时间去教他们。建议老师把词抄在黑板上，让他们在抄的过程中自己就会发现不懂的地方，比我们发给他们复印版的好。

第六次活动

Unit 6课程回顾

第七次活动

课程回顾
课程名称：英语		学生信息（实际人数、年级等信息）：16名
授课人： 冯丹丹		助教：ttsunmeng Crusade Apple Bower datou8132
教学计划是否完成	迟到了15分钟，非常抱歉。好在助教们帮忙先进行了问卷调查，多谢大家。教学计划基本完成
课堂效果如何	还不错
对下次课有什么要求或建议	请主讲复习Egypt, Australia这两个国家
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1. 小小天气播报员环节看来很受孩子们欢迎 2. 游世博小短剧给孩子们的准备时间不够充分，建议今后类似的练习给学生至少留25分钟的准备时间，并且最好可以让他们进行走台“彩排”，而不是只在座位上练习
课堂控制/纪律管理的经验和教训	1. 一段时间不见，这帮小鬼调皮了很多，课堂秩序管理比刚开学时费力不少，两堂课下来嗓子和体力很受考验 2. 但总体秩序还算不错，还是那句老话，上课伊始就强调纪律，上课期间也不断强调。有时候学生说几句小话，只要不影响整体课堂，就随她/他去吧，我们开个会不也会交头接耳几句吗，何况那么小的孩子。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1 . 除了大家一致称赞的Bill和Mark外，还有几个学生也表现出了很强的英语实力： - Diana是个非常漂亮的小姑娘，从上节课我做助教辅导她们组时我就发现她的英语很好，这堂课的短剧练习更印证了这一点，发音标准、语法正确，今后可以多给小姑娘表现的机会 - 主动争当天气播报员的小姑娘（抱歉我忘了她的名字）表现也非常出色，胆量、表述都可圈可点 - Jason是个文静的小男孩，以前不怎么敢大声说英语，但这次在短剧表演中表现得非常好

第八次活动

课程回顾
课程名称	English	学生信息（实际人数、年级等信息）	9
授课人	Sisse	助教	紫苏，ttsunmeng,Crusade,ann1984,remember_rita,小怀
教学计划是否完成	Y
课堂效果如何	事先和孩子们强调了纪律，上课时果然好许多。
对下次课有什么要求或建议	继续教Eldelwiess的下半部分
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	这次采取了写诗和英文歌结合的教学方式，但是课堂读写过多反而容易造成疲倦，所以建议以后还是要穿插小游戏，增加他们学习英语的兴趣。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	发现有太活跃的学生一定要及时指出，否则课堂就跟一锅粥似的，越煮越沸腾。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	这节课教了self-introduction，发现孩子们的口语能力真的比以往提高了不少，很开心。他们每个人都在讲台前面，对着所有的同学进行了自我介绍，而且很自如。一定要及时给予小朋友们鼓励，这样他们才会更加有动力。这次发现Candy小姑娘好突出啊，学得特别快，以往还没这么冒尖呢。Angela也很聪明，但她一定要老师给予关注才肯好好好学，Amy和Angela是一个类型的。Joyce上课特别容易走神。Cindy是个很agressive的一个小女孩。

参考页面

• 旧百科原始链接