魔法數學-2016年春-東壩社區-第三次活動-課程提綱

授課目標

1. 鞏固對十進制的理解。
2. 理解加法的意義。
3. 練習簡單的加法。
4. 初步認識坐標軸。

授課步驟

一、新聞播報

1. 回顧課堂規則：坐在座位不亂動，他人說話安靜聽；保持好奇勤思考，互相幫助不爭搶。

1）回顧完畢，結合Classdo jo 上小朋友上節課的得分，總結上節課大家做得好的地方和做得不夠好的地方。

2）宣布這節課的「魔力數學小精靈」，「小精靈」要起帶頭作用，認真聽講，積极參与課堂，同時觀察其他同學的表現，課後與老師一起給同學打分，並在課上協助老師做其他工作。

3）再次強調，課堂規則是為了尊重每一個小朋友和老師，如果有小朋友不遵守規則，會提醒一次，提醒後若還是違反規則，課間將在教室「面壁」。

2、又是新的一年，新的學期，問問小朋友，今年的你和去年這個時候相比有什麼變化？（長個兒了、頭髮長了、跑得更快了、跳得更高了、吃得更多了、學的東西更多了……）你周圍的人和以前相比有什麼變化？周圍的環境和去年冬天相比有什麼變化？        大家的變化無外乎三種：沒變化，變多（高）、變少。這次課主要講加法，所以會結合同學們回答中關於變多、變好的進行展開，引入「積累」的概念，即在原有的基礎上進行疊加。事物積累到一定的程度，就會產生比原來更大（當然，更大並不意味更好）的作用，這部分可以由老師先舉例，然後讓小朋友們思考、舉例。變少、變小等這個方向的可以讓同學們回去思考，下次講減法時再提。

注意：

·   因為是面對一年級學生，所以規則儘可能簡單清楚。而且他們還不太懂得遵守規則，所以要包容他們有做不到的時候，要耐心提醒他們

·   孩子們陳述完後，老師可以用簡短的話進行複述，幫助孩子們更清楚的表達

·   讓不同的孩子發言

·   用具準備：Classdojo

二、韻律數數和遊戲

1. 經典韻律數數：1拍手，2拍腿，數3時和兩邊的人拍手，數1/3/5……的時候發聲，數2/4/6……的時候不出聲，以此類推，一起數到50。
2. 倒數：輪流數數，第一個小朋友從50開始數，拍手，第二個數49拍腿，依次數到1.
3. 讓小朋友按1/2/3的順序報數，然後喊的數字相同的歸為一組，共分為三組。每組先派一個小朋友出來，同時從同一根起跑線出發量步子，剩下的同學看著牆上的鐘錶數15秒，每組的同學記下自己組的第一個小朋友在15秒內走的步數；第二次各組重新派一個小朋友來玩，剩下的小朋友數10秒，各組記下自己組第二輪走的步數；第三次數5秒。三輪下來，各組計算本組在三輪遊戲中共走的步數，（必要的話給每組發一張紙一支筆，讓他們記錄）步數多的組獲勝，步數最少的擲色子接受懲罰~（所以各組要適時調整作戰策略啊，選擇走路快的隊員）
4. 湊錢遊戲：先帶著小朋友複習上節課學過的跟十進制有關的單位，長度、貨幣面值，然後規定男生為1元，女生為5角，老師隨機喊出一定數目的錢數，如「3元」、「5塊5」，讓小朋友們自行抱團湊夠老師報的錢數。這個遊戲可視情況而決定玩幾輪，男女生代表的錢數也可互換。幾輪下來，被落單的小朋友接受懲罰哦~（擲色子）

注意：

·   遊戲可進行得慢一點，在數步子的總數時助教和老師可觀察每組的小朋友對加法的掌握程度，適當引導。

·   用具：懲罰色子、充當起跑線的細繩

三、講故事：加法故事

從前，瑪斯國的老國王有3個兒子，這3個兒子個個都很有本領，難分上下。可是他們自恃本領高強，都不把別人放在眼裡，認為只有自己最有才能。平時3個兒子常常明爭暗鬥，見面就互相譏諷，在背後也總愛說對方的壞話。

老國王見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔心，他明白敵人很容易利用這種不和睦的局面來各個擊破，那樣一來國家的安危就命懸一線了。而他更擔心的是，自己死後三個兒子可能會為爭位王位而兄弟反目，自相殘殺。

因此，老國王常常利用各種機會和場合來苦口婆心地教導兒子們要相互團結友愛，停止互相攻擊。可是兒子們對父親的話都是左耳朵進、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實際上並沒放在心上，還是依然我行我素。  

  老國王的年紀一天天老了，他明白自己在位的日子不會很久了。可是自己死後，兒子們怎麼辦呢？再沒有人能教誨他們、調解他們之間的矛盾了，那國家不是要四分五裂了嗎？究竟用什麼辦法才能讓他們懂得要團結起來呢？老國王越來越憂心忡忡。  

  有一天，久病在床的老國王預感到死神就要降臨了，他也終於有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：「你們每個人都放十支箭在地上。」兒子們不知何故，但還是照辦了。

老國王又叫過自己的護衛說：「你隨便拾一支箭折斷它。」護衛順手撿起身邊的一支箭，一隻手捏住，稍一用力，箭就斷了。老國王接著說：「你再拾起十支箭折斷它們」，護衛這次拾起箭來，兩手握住，咬牙用力掰，手上青筋暴出，十支箭也一支接一支地被折斷了。老國王看了點點頭，又說：「現在你把剩下所有的箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷。」護衛抓住箭捆，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰憋紅了臉，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。  

  老國王緩緩地轉向兒子們，語重心長地開口說道：「你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了；十支箭折起來雖然費勁，但只要慢慢咬牙用力，最終還是會被一一折斷；可如果更多的箭合在一起的時候，就怎麼也折不斷了。你們兄弟也是如此，如果你們互相鬥氣，單獨行動，很容易遭到失敗。而所謂兄弟同心，其利斷金，只有當你們三個人聯合起來，齊心協力，才會產生可以戰勝一切的無比巨大的力量，保護國家的安全。」  

三兄弟聽了很感動，他們終於領悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：「父親，我們明白了，您就放心吧！」老國王見兒子們真的懂了，欣慰地點了點頭，閉上眼睛安然去世了。

老國王去世之後，兄弟三人果真盡釋前嫌，不再互相爭鬥。由於三人能力相當，無法決定由誰來繼任國王，三兄弟於是決定在想出辦法之前都齊心合力共同管理著國家，而在他們的治理之下瑪斯國雖小，卻也變得越來越繁榮興盛。

直到有一天，位於瑪斯北面強大而野蠻的鄰國——易武帝國，用武力敲開了瑪斯的大門，打破了這個小小國家的平靜祥和。

面對這突如其來的危難，三兄弟商量好共同出征，各自帶著自己的人馬分三路抵抗易武的入侵。

然而，敵人的強大超乎他們的想像。出征不久，三兄弟便節節敗退。就連百姓中也流傳著瑪斯將被易武佔領的悲觀言論。

這天，三王子安迪帶著自己所剩不多的一隊士兵逃到了一個小村莊。他們又飢餓又疲倦，希望村民們能提供一些食物充飢。然而由於百姓們對強大敵國的害怕和對戰爭結局的悲觀態度，他們覺得糧食應該收藏起來以應對今後未知的境況。

因此，當安迪王子的手下開口向村民們求助時，他們搓著雙手，哀嘆著自己是多麼地缺少食物，食不果腹。安迪王子知道情況後走了過來，對村民們說到：「既然你們也沒有餘糧，不能分給我們食物，那麼就讓我來教你們如何用石頭做一道好湯吧。」聽了安迪王子的話，村民們都十分好奇，他們很快就在村裡的廣場上升起了火，架起了一口大鍋，熱鬧地圍著要看安迪王子如何用石頭做出美味的湯來。

安迪王子先讓士兵們將三顆光滑的石子丟進了鍋里，然後親自拿起勺子在鍋里攪拌起來。一邊攪，王子一邊說到：「這將是一鍋好湯，不過如果有一撮鹽和一些芹菜那就更棒啦！」一個村民跳了起來，喊道「多幸運啊！我剛剛想起來家裡還剩下一些呢！」於是她跑回家，帶著一把芹菜和一小罐鹽回來了。隨著鍋里的水漸漸煮沸，村民們的記憶力也變的越來越好，很快地，兩根胡蘿卜、一小塊牛肉、三個洋蔥還有一勺奶油……每家每戶一點一點的食物被統統投入了這個大鍋里。

最後湯的味道大家可想而知，無論是士兵還是村民都吃到了這段時間來最美味的一頓晚餐。而村民們也漸漸明白了安迪王子所謂的用石頭做出美味的湯來的秘密，對他們曾經自私的行為也悄悄開始感到了悔恨。

看到大家既開心又慚愧的樣子，安迪王子舉起自己手中的湯碗來，大聲說道：「謝謝大家今晚的熱情款待！正如大家想的那樣，其實用石頭做出湯的秘密不是因為有神奇的石頭，而是因為有了神奇的人們，有了我們大家擁有的神奇的團結的力量。其實我們與易武的戰爭也是如此，面對強大的敵人，唯一能創造奇蹟的便是我們舉國上下齊心合力的團結力量。」話音剛落，人群便爆發出了熱烈的掌聲和歡呼，人們臉上洋溢著憧憬戰爭勝利的喜悅。

第二天一早，村民們不僅準備了村裡最好的麵包和乳酪給安迪王子的部隊作為乾糧，還由村裡所有的年輕人組成了一支生力軍加入了安迪王子的部下，在王子的帶領下重新回到戰場去為了祖國的勝利拼殺。

隨著安迪王子石頭煮湯的故事在百姓間越傳越廣，越來越多的人加入了安迪王子的部隊，他們團結一致，衝鋒陷陣，漸漸地扭轉了戰局。後來大王子和二王子敗退下來的部隊也與安迪王子匯合了，三兄弟再次團結在了一起。他們用安迪王子的旗幟作為了瑪斯的軍旗，象徵著積少成多、團結一致的力量。

在安迪王子和這面旗幟的感召下，瑪斯人民團結一致，最終以弱勝強，擊退了易武的入侵，讓瑪斯重新回復了和平和安寧。而經歷這次艱苦的戰爭洗禮之後，安迪王子也積累了更多的經驗和能力，變得更成熟和穩重，在兩個哥哥和舉國上下的一致贊同中成為了瑪斯新一任的國王，人們相信他能帶領瑪斯變得更強大繁盛。

在那之後，但凡人們看見兩支箭交叉的符號，便能想起安迪王子積累和團結的力量。

四、初識數軸及加法練習

1、數軸的引入/

1）打開主課本，讓小朋友們回憶數步子的遊戲，把本組三個同學走的路線用直線畫出來，畫出每一次的距離。

如：

	[[File:]]

 

 

 

(小朋友可以畫成豎線或橫線不限,，向左向右也可以)

2） 然後告訴小朋友，在出發點我們的步數為零，可以畫一個點表示出發點，設為0，然後向著一個方向出發，畫一條帶箭頭的直線，走一步就在直線上劃一道與之相交的短線。如果第一次走了30步，就在直線上畫30根短線，並在第30根短線與直線的交點上寫上30.第二次再走了20步，就從第30步開始再畫20根短線，想想畫完後，最後一根短線上應該寫上數字多少？第三次走的步子畫完後，最後一根短線與直線的交點又應該寫上多少？

3）假設每次走的步子都是一樣大，那麼我們畫在本子上的短線與短線之間的距離就是一樣的了。

  2、擺石子

用上兩節課學習的分區擺石子方法練習加法，如果孩子不太記得了，可以先複習一下再開始。讓小朋友們一邊擺石子，一邊在主課本上寫出算式，如有必要，可以適當解釋一下「=」，上下兩條線是一樣長的，意味著左右兩邊是相等的。

1）老國王讓王子們每人拿出十支箭放地上，地上一共有多少支箭？（10+10+10=30）

2）安迪王子做石頭湯的時候，先放入了1塊石頭，後來在村民們的幫助又下加了2個土豆、3個胡蘿卜、1棵芹菜、1塊牛肉和5個雞蛋，現在湯里一共有多少個東西？

3）安迪王子帶著大家行軍趕路，第一天走了31公里，第二天走了27公里，三天走了25公里，三天之後他們離村子有多遠？（可以用坐標軸練習）