趣味語文-2013年秋-經緯學校-第五次活動-課程總結

課程回顧
課程名稱	生活中的語文——太陽	學生信息	21人
授課人	陶小萄	助教	石默沉、筆錯、蕾蕾豆、三足烏、cwh0302、cherry、zhangyunxiao
教學計劃是否完成	完成
課堂效果如何	第一節課：神話故事、古文、成語 引入主題環節聽取了豆豆的意見，從回顧上節課的“日晷”引出了“太陽”的話題，過渡還是比較自然的。接下來講述了夸父追日、后羿射日、太陽神阿波羅幾個神話故事，學習了《夸父追日》的原文，最後學習了帶“日”或“陽”的成語。 第二節課：科普知識、詩歌 原來準備的太陽結構知識部分實在太不貼近學生實際，所以只能草草講述。接着講了“黑子”、“耀斑”、“日全食”等一些現象，以及古人利用太陽能方面的知識。最後學習了兩首現代詩歌：艾青的《太陽》和《太陽的話》。
對下次課有什麼要求或建議	［幾點想法］ 1、故事呢，以後還是要講的，但是講故事不是目的，目的是從故事中引出什麼知識點和道理。今後在這方面還是會多多練習，爭取能早日講出又好聽又有意義的故事。 2、教案內容準備方面，以後還是應該多從學生的實際情況出發，找他們感興趣並且能接受的知識來講。在這部分應該多用些彩色圖片、模型（能找到的話）、甚至準備一些小試驗，這樣會大大增加趣味性同時也能學到知識。（越來越像科普課了。。） 3、詩歌部分，我後來也想到，應該請一位同學單獨朗讀，或者可以讓男女生分別朗誦，然後評比。 4、課堂互動：站在講台上和坐在下面感覺真是很不一樣，以前我覺得學生無非就是兩種：一種是認真聽講，積極配合；一種是調皮搗蛋，或者說鬧。這次做主講才發現，還有很多學生是既不搗蛋，也不聽講。他可能就是坐在那裡開小差，或者做自己的事情。感覺講的東西完全沒有得到回應，沒有融入到他們心裡。像第二節課講黑子那些東西的時候，前排的幾個女生就基本沒在聽，有的在看書，有的在摺紙。。當時只想着怎麼能講下去，也顧不上去管這個情況。這塊以後可能還得再想想辦法。 5、講課語言：說實話上課之前想象的很好，以為能講的很流暢很充實，上完課之後很鬱悶。。今後還是得多鍛煉吧～ ［成長日記］ 看了學生們寫的成長日記，大部分比較平鋪直敘，都是學到了啥啥，很開心之類的，當然也有的寫到有些沒聽懂。寫的時候提了要求是模仿《太陽的話》以太陽的口吻來寫幾句詩或幾句話，但是只有很少幾個同學寫了。我覺得今後可以請他們多寫一些自己的問題和困惑之類的，或者是對老師有什麼意見，這樣比較真實和有意義。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	［幾個問題］ 1、講故事部分：誠如各位所見，我故事講的不好，完全沒有達到聲情並茂，繪聲繪色的效果。原因一是因為我以前講故事很少，尤其是很少跟小朋友講過。二是準備不充分，沒有把故事熟記於心，所以還要一邊看教案一邊講，不能自由發揮，效果自然大打折扣。好在故事本身趣味性和吸引力還是很大的，所以才不至於太枯燥。 2、科普知識部分：由於沒有認真了解學生的實際情況和接受能力，準備的課程內容不切實際，這是一個大失誤。而且沒有實際操練的經驗缺乏導致備課和上課的差別還是很大，本以為可以講很長時間的內容結果卻幾句話就講完了。臨時找資料和現場發揮講的一些知識顯得比較發散，不知道孩子們能夠記住多少。還有一點就是講“黑子”和“耀斑”好像都忘記寫板書了，所以可能全班都沒有一個學生知道“耀斑”怎麼寫。 3、詩歌部分：詩歌原計劃講20分鐘，結果也就講了10分鐘吧，所以沒上過課真是太理想化了的說。。其中有幾個生詞“墓塋”等，應該講一下但是忘記講了，詩歌的背景和意義也講的不夠生動。而且還有一個小失誤是沒有了解到他們已經學過其中的一首詩了。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

參考頁面

• 趣味語文-2013年秋-經緯學校-第五次活動-課程提綱
• 趣味語文-2013年秋-經緯學校-第五次活動-課程總結
• 趣味語文-2013年秋-經緯學校-第五次活動-助教反饋

• 趣味語文-2013年秋-經緯學校-學生課堂表現