趣味經濟學-2010年秋-平西府-第一次-課程提綱

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身邊的奇妙世界之破冰與生活在北京教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
備課人 通天塔
郵箱 Anitaforever96@hotmail.com
課程組

趣味經濟

課程信息
上課日期 2010-9-11
上課時長 90分鐘
授課對象 平西府六年級學生
學生信息 暫無

授課目標[編輯 | 編輯原始碼]

1、 介紹陽光與本學期課程安排
2、 分組介紹,增進主講、助教對孩子們的了解
3、 根據孩子介紹,初步講解中國地理省份
4、 讓孩子對北京城有個全面感性的認識
5、 認識北京城區道路劃分,大家感興趣的景點與部分歷史內容

授課內容[編輯 | 編輯原始碼]

1、 破冰之旅
2、 生活在北京

授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]

破冰之旅:
1. 介紹陽光志願者,主講自我介紹,依次介紹助教(5min)
2. 發放本學期課程介紹單,介紹這個學期的課程(5min)
3. 介紹授課特點(5-10min)
課堂形式:知識傳授+分組遊戲或討論+總結回顧
學習情況反饋:小組評分,個人加分
強調出勤和紀律以及筆記:
1)10次課堂,課堂上鼓勵大家多發言、多提問,但是在老師上課的時候必須安靜聽講(準備兩張紙——開始&停止)
2)除討論外,發言必須舉手,要聽從主講和助教的指導,不能影響課堂紀律,否則要扣分
4. 破冰(25-30min)
1)發放名牌,由助教協助讓所有同學填寫好名牌
2) 由主講做示範,要求每個同學自我介紹,內容不限,但至少需要包括姓名、家鄉、愛好(主講記錄大家的家鄉名字在黑板上,並且提示大家各自家鄉所在的地理位置,與後面遊戲呼應)
3)確定分組(初步估計20人左右,分為 4組)
每個組選出一名組長,每組想好一個組名和一句口號,可由組長宣布組名,大家一起喊口號。可以要求組員上台,同時除了公布小組口號外,每個學生都要大聲的說一句「我是XX組的成員,我今後會勇敢的代表我們組發言」。助教在討論環節與孩子溝通給予反饋而不是指導,非學生討論時間可根據學生分組情況填寫小組登記單,並保留好,後續所有課程均要在該小組登記單上填寫組員表現、小組得分
4)小組遊戲
A 給每個組發一張中國輪廓圖,讓他們填寫黑板上已有的各省份所在地理位置
B 每個小組展示填寫情況,根據填寫正確數量評分
C主講隨機說幾個沒有被填寫到的省份,依次由每個小組在輪廓圖上指認,根據結果計分(盡量平均分配)
D 展示中國地圖,帶大家熟悉各個省份
5.課程回顧(10min)
1) 重新回顧一下各個組,鼓勵每個小組在這個學期的課程中好好表現
2) 再次強調課堂要求
3) 發放學生檔案,讓大家課間填寫,請助教收集

生活在北京:北京大搜查遊戲
1. 遊戲引言:讓孩子接下來要聚精會神,老師講完後將針對上課內容提問,進行小組比賽。
2. 小小互動:詢問學生對於北京的印象,粗略介紹北京並觀察孩子的認知情況(10min)
問問大家平時生活在北京,對於這個城市印象如何(以下為主講誘導學生討論)
北京的大小、人口;北京有哪些城區,他們的學校所處的區和位置;北京的主要景點,他們去過哪些景點,對那些景點有何了解
小探討:大家可以想想以上幾個方面住在家鄉和住在北京有什麼不同呢?(大小、人口、交通、發達程度、空氣、水、天氣、語言等等)
(主講會把學生的發言和下文相關的布局、道路、景點、歷史等關鍵詞寫在黑板上。助教注意,通過這個環節可以了解學生的知識面、平時的生活狀態,以及觀察能力、表達能力等)
3. 介紹北京的布局(10min)
1) 北京地圖(手畫或挂圖),可以在黑板上輔助的畫出輪廓圖,講解時在輪廓圖上進行標註。
北京作為我國的首都,建築和規劃是非常有特點的。主要城區有:新東城區,朝陽區,新西城區,海淀區,丰台區,石景山區。近遠郊還有8個區域:懷柔,順義,平谷,密雲,大興,房山,門頭溝,通州區。常說的還有延慶,密雲縣。
2) 整體介紹北京
北京的歷史,作為歷史上幾個朝代的首都(元、明、清三朝首都,舊稱北平)
北京的老城區,如何由老城區逐漸發展到今天的規模(準備着,略提)
4. 北京的道路規劃(為下節課做鋪墊)(5min)
1) 簡單介紹,讓學生有基本的概念即可
2) 橫軸為長安街,可以提到長安街沿線的著名建築
3) 幾條環路,大體的位置,介紹這是北京主要的交通幹道
5. 北京的主要景點(會結合北京地圖和孩子們之前回答知曉的景點來介紹)(15min)
1) 小組遊戲環節——尋寶活動(課間主講助教藏好地方)
主講準備了一些景點的明信片,每個小組找齊三張即可。
2) 主講先讓孩子根據自己的知識對手中明信片進行講解,適當補充其他相關內容。
(助教注意:控制遊戲場面,配合主講提醒孩子找到三張即在位置上做好,先找到的得高分,主動講解內容可以再加分)
6. 課程回顧(10min)
1) 回顧北京的概況、城區分佈
2) 按照各個城區的位置,回憶一遍各個主要的景點
3) 以提問回答的方式回憶一遍幾個主要景點的相關信息
4) 將明信片發給大家作為課後的參考資料

教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]

1、 課程介紹單20張
2、 學生資料各20份
3、 明信片20張
4、 白紙若干張,筆若干,學生出勤名單一張(第一次課備用),開始&停止兩張
5、 項目組提供的名牌與學生情況反饋表

助教需求[編輯 | 編輯原始碼]

3-4名,請帶一把筆。
任務:1)幫忙分組,控制小組遊戲環節,收集學生檔案。
2)活動中與孩子積極溝通
3)注意孩子的課堂表現,及時記錄學生情況反饋表
4)課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋,如有可能,請上論壇總結貼助教課堂反饋表。

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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