計算機（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

授課目標

1. 認識電子文件
2. 文件的操作

授課步驟

      1.熟悉：自我介紹和學員自我介紹和需求調研 (上一次課只有5人來上課，還有4人沒來)

      2.複習：上一節課知識，打字練習(26個字母+ 姓名)

      3.認識電子文件：

               (1) 電子文件和普通文件的區別

               (2)電子文件的四要素：文件的存儲路徑、文件的大小、文件的類型、文件內容

               (3)認識電腦各個分區：電腦上C、D、E、F的分區是什麼意思； 各個區的功能和區別

      4.文件和文件夾的關係

      5.動手練習操作：複製、粘貼、重命名、刪除、保存、另存為、快捷方式

   重命名文件/文件夾 

右鍵單擊文件和文件夾，重命名為001修改、002修改 
刪除文件和文件夾 
右鍵單擊文件和文件夾，刪除。然後重新建立 

複製和剪切（1） 
複製：將文件/文件夾複製到另一個地方，複製後有2個內容相同的文件/文件夾存在 
過程：右鍵單擊選擇“複製”，然後在目標文件夾空白處右鍵單擊選擇“粘貼” 
動手：將文件“001修改”複製到“002修改”文件夾 
複製和剪切（2） 
複製和剪切（3） 
剪切：將文件/文件夾移動到另一個地方，剪切後還是只有1個文件/文件夾存在 
過程：右鍵單擊選擇“剪切”，然後在目標文件夾空白處右鍵單擊選擇“粘貼” 
動手： 
（1）將 “002修改”文件夾中的文件“001修改”刪除 
（2）將桌面的文件“001修改”剪切到“002修改”文件夾 
（3）反覆使用“複製”和“剪切”，體會兩者的不同 
複製和剪切（4） 

文件存儲路徑（1） 
桌面的概念：打開電腦後看到的主屏幕區域。 

文件存儲路徑（2） 
鼠標左鍵雙擊桌面“我的電腦”圖標 


鼠標左鍵單擊“文件夾” 
文件存儲路徑（3） 
文件存放在文件夾中，文件夾是樹形目錄結構 
文件存儲路徑（4） 
“文件存儲路徑”又稱為“文件的存放位置”。 
路徑是操作系統描述文件位置的地址。一個完整的路徑包括盤符（例如C盤、D盤），後面要找到該文件所順序經過的全部文件夾。文件夾間用分隔符“\”分開，“\”代表子文件夾。 
示例：文件“電腦基本操作--成人計算機培訓”的存放位置是“E:\YUYI的東西\陽光志願者--成人計算機” 



文件存儲路徑（5） 
動手操作： 
（1）新建文件夾D:\123\345，然後在該文件夾下新建文本文件“789” 
（2）新建文件夾E:\文件夾123\文件夾345，然後在該文件夾下新建文本文件“文件2012” 
（3）將文本文件“789”和“文件2012”互換位置 


創建快捷方式 
創建文件夾“002修改”的快捷方式並觀察兩者的區別 
快捷方式介紹 
實質：建立一個指向某文件或文件夾的圖標，刪除該快捷方式並不影響文件的存在和內容（但刪除文件/文件夾會讓該快捷方式失效） 
動手：刪除“002修改”快捷方式，雙擊文件；然後反過來，體會兩者的不一致。 

快捷方式主要作用 
作用：快速打開文件或文件夾 
可以把經常使用的文件夾的快捷方式放到桌面，方便訪問 
方式：先建立快捷方式，然後將快捷方式剪切到桌面 
操作：在桌面建立文件“文件2012”的快捷方式 

教學環境、材料需求

計算機、網絡

助教需求

簽到，檢查設備。

參與到介紹環節。

複習環節提示學員忘記的或者不會的操作，切記不能自己動手，只能指導，如果必須實際演示，演示完畢刪除讓學員操作。

加入課堂內容，複習或者部分環節學員不清楚部分，在課堂提問是，可以舉手參與回答。

練習是參與輔導。

收集胸牌和整理設備。

參考頁面

• 計算機（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活動-課程提綱
• 計算機（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活動-課程總結
• 計算機（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活動-助教反饋

• 計算機（成人）-2013年秋-朱房村-學生課堂表現