计算机（儿童）-2012年秋-信心学校-第一次活动-课程提纲
| 《我的故事书》教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | squirrelRao |
| 邮箱 | hqraop@163.com |
| 课程组 |
计算机 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2012-09-15 |
| 上课时长 | 100分钟 |
| 授课对象 | 四年级 |
| 学生信息 | 信心学校 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
认识感知计算机
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
认识感知计算机
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
信心学校9月15日计算机课，提纲：
第1次活动第1堂课（总第1堂课）： 认识计算机 50分钟
1、自我介绍 -2'
2、认识孩子们-3'
(1)点名，发放名字牌
3、我们的约定 -5'
对这学期的课程，和同学们做一个约定，内容包括：
(1) 我们的计算机课课堂应该是什么样的？
(2) 提出要求
(3) 明确出勤和课堂纪律
(4) 给予承诺
4、提出这学期的目标-做一本《我们自己的故事书》 -5' 先展示，再提出
(1)展示一本做好的故事书 -3'
(2)提出我们会怎么样去做？分组方式、自己编制古树、需要展示 -2'
5、先从计算机说起,感受计算机-16'
(1) 提问：你们知道能用电脑做什么吗？有多少同学之前接触过计算机？ -3'
(2) 提问：如何打开、关闭、重启计算机，登录计算机 -3'
(3) 演示开机，关机，重启，登录，并说明怎么样的操作会伤害到计算机 -5'
(4) 引入和演示计算机能做的事: 文字、图片、视频、Etorys、Scratch -5'
(5) 上机操作完成-开机、关机、重启、打开文字，图片、视频 - 15'
6、看看计算机内部是什么样 -15'
(1)计算机是很多部件协作完成的-结合动画故事：各自为战的葫芦兄弟到合体的葫芦小金刚 -8'
(2)打开机箱，看看计算机机箱里边都有什么？如何协作？ -简单的讲一讲鼠标，键盘，内存，主板，硬盘，CPU -5'
(3)提问：谁知道机箱里的风扇是做什么用的？ -2'
(4)提问：如果我们把鼠标插到其它同学的电脑上会怎么样？并尝试1-2个例子 -3'
7、课堂总结，引下节课内容： -2'
(1)简单总结本节课内容，主线拉回到《我的故事书》
(2)下节课引入办公软件
第2堂课（总第2堂课）： 《我的故事书》办公软件引入 50分钟
1、简短展示已制作好的《我的故事书》 -1'
2、引出办公软件，需要使用办公软件来完成《我的故事书》 -1'
3、展示我们将要学习的内容： -8'
提问：大家现在知道计算机能做什么了么？现在理解的计算机是什么？
(1). 新建文本文件，记录下问题和学生的回答。（新建，中英文输入） -1'
(2). 设置文字格式，突出强调部分内容。（设置格式） -1'
(3). 插入与学生回答的电脑功能相关的图片，并做简单的排版。（插入图片，排版） -2'
(4). 新建幻灯文件，将文字和图片复制过来。（复制和粘贴） -1'
(5). 简单设置幻灯的动画效果，放映幻灯片。（设置动画，放映） -2'
(6). 保存文件。（文件，保存） -1'
(7). 大胆地尝试和想象就能学好计算机，就能做出很棒的故事书 -1'
4、上机操作-问你想问的问题 -15'
(1)建立一个文本或Word文档，问你想问的问题-关于课程，老师，同学，等等
(2)尝试设置字体格式
(3)建立一个PPT，尝试写点文字，插入图片和放映
(4)保存到网络映射文件夹
5、看同学们提的问题和完成情况，并和同学们互动 -5'
6、展示用计算机做出的有趣应用 -3'
7、上机操作-做你想做的事情-12'
8、下节课内容介绍： -5'
(1)下节课将认识鼠标和键盘
(2)介绍下节课主讲老师
(3)让同学们自己关闭电脑，发放《我的故事书》下册子带回家
(4)强调《我的故事书》需要分组合作完成，考虑考虑组队～
(5)下课
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
(1)制作好的《我的故事书》
(2)助教需要知道计算机的基本操作
(3)名字牌
(4)一个可供演示拆卸使用的机箱
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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