表演-2013年秋-愛加倍社區-第五次活動-課程提綱

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上課準備提綱

志願者信息

備課人

sunshining
Email/MSN

所屬課程組

語文組

課程信息

課程名稱
無台詞表演體驗 上課日期

2013.11.16
上課時長

90分鐘
授課對象
愛加倍三四年級學生 學生信息
約15人

是否已了解上次課的授課情況(Y)

本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標


授課步驟

1、上節課內容複習,抽取學生上來回顧上節課講了什麼內容;(10分鐘)

2、肢體、表情、聲音的表現力暢想【20分鐘】 通過剛才的動作鏡、表情鏡、聲音鏡的練習,同學們有沒有覺得我們的動作、表情、聲音可以非常的豐富啊,我們可以做出各種各樣的動作、千奇百怪的表情、豐富多彩的聲音;接下來讓我們想一想我們的動作、表情和聲音可以表達哪些東西、表現哪些東西?
1)動作可以表現做什麼,可以表現出我們正在幹什麼;示例環節:老師做動作讓同學們來猜老師在幹什麼:擦黑板、炒菜、炒菜油濺到手上被燙到、擦地板;【小友老師】
2)動作可以表現我們的情緒;示例環節:老師做動作讓同學們來猜老師的心情是怎樣的;【娜娜雅負責】
3)表情可以直接表現出我們的情緒;示例環節:老師做出不同表情讓同學們才老師具有怎樣的心情;【石默沉】
4)聲音可以表達非常多的信息;情緒【開心-笑聲;傷心-抽泣聲;恐懼-尖叫】;人和物【狗-汪汪聲;貓-喵喵聲;鳥-布穀、布穀;根據音色分辨人/同學們轉身、根據助教老師的聲音分辨是哪位助教老師;(所有助教老師共同參與)】、事件【睡覺-呼嚕聲、打雷-礦磁咚---助教老師自己去想】;聲音還可以變成悅耳的音樂:【蕾蕾豆老師】

3、非語言的戲劇表演欣賞【20分鐘】
剛才我們探討了動作、表情、聲音的表現力可能性,這些非語言的方式可以表達出我們在幹什麼、我們的情緒、人和事物等等;那如果用這種非語言的方式來呈現一個完整的故事會是怎樣的呢?
1)默劇欣賞---【法國默劇大師菲利普比佐默劇作品《愛情約定》】,欣賞完之後讓學生用語言描述這是一個什麼樣的故事,語言描述和默劇表演這兩種不同的故事呈現方式有什麼區別?
2)聲音劇欣賞--【電影《聽見天堂》聲音日記】,欣賞完之後讓學生用語言描述短片講述了什麼事情,有何感受? 

教學環境、材料需求
視頻、表演題目
助教需求

助教老師配合表演

備註

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