绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目的
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打开思路，创作一个故事[编辑 | 编辑源代码]
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
复习[编辑 | 编辑源代码]
1，圆心老师课堂规则：听力模糊，一次只能听一个小朋友讲话，特别喜欢听神奇的故事；眼神不错，看得到你有没有偷吃零食，认真阅读；和我击掌表示可以发言；最亲密的灵兽：会唱歌、旋转、发光的水母。
2，上节课印象最深的是什么，词，句子，或是情节，同学，老师，都写在黑板上，最后主讲穿起来。（鼓励孩子表达，哪怕一点点）（白色卡纸在黑板上，或是直接写在黑板上，主讲引导，助教帮忙写）
引入[编辑 | 编辑源代码]
和孩子们讨论开学前的准备，展示魔法学院的入学清单：灵兽、穿越魔法——5分钟
演示[编辑 | 编辑源代码]
1）灵兽：展示我的灵兽，和一幅四格漫画，说一个我和灵兽的故事。让孩子们抽取“灵兽”，
2）鼓励每个孩子发现物品特点和作用，除了常规的作用，它还能做什么？它也许能做什么？——10分钟（白色卡纸在黑板上，或是直接写在黑板上，主讲引导，助教帮忙写）
3）播放几组穿越情节《哈利波特穿越站台》、《爱丽丝梦游记》、《钢铁侠》、《野兽王国》等——5分钟
4）讨论穿越的方法，结合刚领到灵兽的特点。——10分钟（白色卡纸在黑板上，或是直接写在黑板上，主讲引导，助教帮忙写）
应该加入小组讨论环节，让孩子在助教引导下充分讨论，并认领一个灵兽，不然之后的绘画环节还是容易思路受限。
练习[编辑 | 编辑源代码]
1、回忆上节课讨论内容或是接着讨论——5分钟
2、故事书制作，以后每周制作一期对应的内容——20分钟
本堂课主题：《我在秋天遇见你》——（画上你的灵兽和它的特异功能，以及你是怎么到魔法学院的）
要求：写上标题和时间，可以画画可以写字
一个有创意的故事后，鼓励孩子完整叙述和细节叙述。
3、孩子们先画完的把故事告诉助教，然后领一本书静默阅读，几乎全部孩子画完后，主讲随机抽取一一分享，助教要帮忙鼓励孩子分享，最后给每组最先分享的两个孩子各加3个笑脸，其他分享的孩子每人一个笑脸，小塔校长来画笑脸。
总结[编辑 | 编辑源代码]
应该加入阅读环节，阅读材料加工后让孩子们朗读和小组讨论回答问题
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备：
1、 按两组摆放桌椅
2、 彩笔、彩带、贴纸、大白卡纸（贴黑板）、A4纸、投影仪、电脑
3、 主讲准备阅读材料、视频、“灵兽”和学生名单
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程总结
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈
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