主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-助教反馈

助教反馈by tianlian

这次主讲 鹤 讲的挺不错的，就是下次遇到此类没玩过的软件大家一定不要对自己太自信
对于没玩过的软件，要上课之前一定得自己按照主讲给的上课提纲尝试动手做一下。
此类动手性较强的软件，主讲讲完一遍之后，如果助教带着孩子们在台下操作演练一遍，效果会更好。
这次自己想带孩子们操作一遍的时候发现自己都玩不转，实在是汗颜，愧对怀柔的孩子们。
怀柔的孩纸们对于游戏都玩的好牛啊，以后能否一节课玩游戏，一节兴趣课呢？比如说那种学打字，一节课教孩子们打字，第二节让孩子们玩打字游戏。但是这类好像比较难

助教反馈by 蕾蕾豆

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▂▃▅▆█   课前准备


NO1  幕后准备“有故事”


这个想要放在前面说一说，因为全面参与了这堂课的准备，
深深地感受到大家为一堂课所付出的心力，
我们有许多优秀的主讲都是如此全力以赴地准备，才有了一堂堂精彩的课程。
本次计算机课~鹤~老师准备了两个星期，中间还经历了“双十一”的通宵加班。
本周二进行了试讲，大家提出了非常多的建议，
今天呈现的课程对前面的初稿教案进行了很多改动。
用心思索、不断完善，这是我们的志愿者需要保持的好习惯~
向所有优秀的主讲老师们致敬~


NO2  主讲老师“很淡定”


@~鹤~老师第一次担纲儿童课主讲，
虽然据说内心有点忐忑，但表面上着实是很淡定。
因为要装软件、布置投影仪、点名等，所以课程晚开始了几分钟。
但这并不影响我们迅速进入课堂状态，因为主讲老师带来了“开场视频”太惊艳。
在整个授课过程中，主讲老师的节奏不紧不慢、徐徐行之，
不过希望在吸引学生注意力方面再加强一下~


▂▃▅▆█   课堂实录


NO1   火柴人flash动画“太惊艳”

在选择“引入动画”时，大家都搜罗了很多素材，
最后主讲精挑细选出了这个作品，
画风简约、故事有趣、还融进了flash软件的界面，非常的直观形象且有新意，
孩子们瞬间就从课前的玩游戏状态回到了课堂状态，
这无疑是一个非常成功的引入，也吊起了大家想做出视频中火柴人效果的胃口。


NO2   蝴蝶煽动翅膀“很有趣”


对于孩子们来说，看动画多，要是自己做一个还是挺新奇的。
“蝴蝶煽动翅膀”的制作是对flash软件的基础制作，可以熟悉基本的一些按钮等。
孩子们听的很认真，操作起来除了四年级的孩子外都没有障碍，
看着自己做出了的蝴蝶，大家还是有点小成就感的~

~鹤~还准备了一个豹子奔跑的素材，是想让孩子们自己练习的。
不过因为时间关系，只有混沌老师带着黄鹏浩做了一下，做得还不错呢~
其实我觉得在他们学会了“蝴蝶煽动翅膀”后，应该就让他们做一下“豹子奔跑”的制作。
这是对基础操作的一个强化练习，也是一个进阶的铺垫。


NO3   蝴蝶飞舞轨迹“小复杂”
          助教老师“犯迷糊”


在学会了制作“蝴蝶煽动翅膀”之后，
老师要教大家如何让煽动着翅膀的蝴蝶飞在花丛中。
这是一套看似十分简单实则步骤有些复杂的操作。
在注意力不甚集中的情况下，孩子们无法非常认真地把老师演示的每个步骤都记住，
而助教老师们由于事先并没有实际动手操作实践，也没能熟练的记住操作步骤。
因此在做孩子们练习时出现小小的混乱，主讲老师马上又进行了二次讲解，
助教老师们也迅速学习，最后帮助孩子们完成了这个制作。

课后主讲表示这个操作其实如果明白原理就很简单了，
但是原理讲给孩子们就难理解了，所以只让他们按照步骤做。
针对计算机课本身的特性，加上孩子的基础较弱，
最好在每次上课时都尽可能给出更明确清晰的指导，
所以大家建议类似的课程应该将步骤打印在“学生课堂手册”上，一目了然。
孩子们即使没有全部记住老师演示的步骤，依然可以照着自己的手册操作，
这样记忆也会更加深刻，而且助教老师辅导起来也更有条理性，也加强独立完成度。

助教反馈by 小文辉

（1）大家都表示~鹤~老师讲的不错哦，恭喜计算机组又收获一枚好主讲啦，其他课程组要努力啦！
（2）“学生手册”设置的必要性。之前面包老师的课程也同样由此建议，对于计算机课堂来说，确实还蛮需要的。
（3）趣味性还有待提升，四年级的孩子因为太小，对于这个难度的软件确实接受起来有些困难。在内容的有趣程度上可以看看是否还有更具吸引力的展开。

其实 鹤  已经讲得很好了，第一次讲课能有这么样的效果，已经很好了，尤其是那个动画引入的非常好，开头一下子就把学生们吸引进了课堂，游戏对于他们的吸引力确实很大，不过这也很正常啊，小孩子嘛，谁不喜欢玩呢，就像豆豆说的  ，作为主题课来说，毕竟一个学期也就这一两次课，所以对他们玩游戏还是比较宽容的，和一个学期的计算机课不一样，如果一个学期的计算机课，那确实需要控制好游戏对课程的影响~~

参考页面

• 主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-课程提纲
• 主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-课程总结
• 主题-2013年秋-怀柔育才-第五次活动-助教反馈

• 主题-2013年秋-怀柔育才-学生课堂表现