《發明》（二）-2010年春-新世紀圖書館-第8次活動（2010.05.16）-上課準備提綱
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| 《發明》（二）教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | 老大不小 |
| 郵箱 | taobaojia@gmail.com |
| 課程組 |
興趣 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010年5月16日 |
| 上課時長 | 100分鐘 |
| 授課對象 | 新世紀圖書館的學生 |
| 學生信息 | 十幾個學生，從學前到六年級 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
科學概念：知道什麼是創新改變發明法
過程與方法：學會對現有的發明項目進行分析；根據創新改變發明法構想出一個或多個發明
情感、態度、價值觀：感受到發明的樂趣；體會到發明不是高深莫測的事情；增強自信心
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1、創新改變發明法
2、發明構思
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
第一課時：
1、複習發明、發明的特點、主體附加發明法
2、分析發明項目，總結髮明方法--創新改變發明法
第二課時：
3、讓學生構想發明項目
分組：按年級進行分組。低年級組人數多於3人，再分成更小的組，便於助教控場
構想：低年級的學生適當降低難度，助教多進行引導，但在引導過程中不要扼殺創新思維
4、學生展示自己的發明項目
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
主講自己準備
1、演示道具（ 雙頭螺絲刀和普通螺絲刀各一隻；細芯和粗芯中性筆各一隻；酒壺狀打火機和普通打火機各一支；瓶口朝下的潔面乳包裝一隻；固體膠水和液體膠水各一隻）
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
5名左右助教，幫助維護紀律以及在學生作業過程中啟發學生思考，多鼓勵學生
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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