計算機（兒童）-2010年春-振華-第四次活動 機器人-課程提綱
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| 機器人教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | Breezefu |
| 郵箱 | fusy_11(a)hotmail.com |
| 課程組 |
計算機 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010年4月17日 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 振華學校四五六年級學生 |
| 學生信息 | 26人 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1. 加深對定義新命令（子程序、函數）概念的理解
2. 初步了解分步處理問題的思想
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1. 複習前面課程的內容
2. 進一步講解使用def命令定義新的命令
3. 介紹分步處理問題的思想
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
1. 複習 5'
通過提問，簡單複習已經學習過的命令和程序。
a. 我們已經學過哪些基本的命令，怎麼用？（move，turn_off，turn_left）
b. 使用這些基本的命令，我們讓機器人做過什麼？（前進，左轉，畫正方形，爬樓梯，下樓梯）
2. 繼續講解使用def定義新命令 5'
a. 為什麼要定義新命令？（減少重複）
b. 怎樣使用def命令定義新命令？
c. 使用def命令時應該注意哪些問題？
3. 上機 25'
a. 練習使用 def命令定義“右轉”命令，並應用到“畫正方形”的程序中
b. 在“畫正方形”的程序中，還可以再定義新命令嗎？（前進n步）
c. 嘗試在“爬樓梯”程序中使用def命令
4. 介紹分步處理問題的思想 10'
a. 介紹並演示怎麼樣單步運行程序
b. 分析使用了def命令的“畫正方形”程序，引出分步處理問題的概念
c. 分析使用了def命令的“爬樓梯”程序，加深理解
5. 總結回顧 5'
通過提問，複習本節課所學的內容。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
計算機、RUR-PLE
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
5名以上助教
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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