创·可乐-2015年春-爱加倍社区-第一次活动-课程提纲

志愿者信息
备课人	蕾蕾豆	所属课程组	美术组
QQ/MSN	331306037	E-mail	bud-azrue@yeah.net
课程信息
课程名称	小小艺术家	上课时长	90分钟
上课日期	2015.03.21	上课时间	14:00-16:00
授课对象	爱加倍社区学生	学生信息	约15人
是否已了解上次课的授课情况		Y
本次课的教案是重复使用已有教案吗		N
教学目标
1、激发学生的好奇心、创造欲，为整个课程打好心理基础    2、个人特质：好奇心、主动尝试、抗压力       发散思维：流畅性       聚合思维：多重组合、伸缩性
教学提纲
第一节课       1、  课堂规则建立5’    由学生与志愿者老师共同商定。    2、  热身互动：几何图形创意汇 15’    展示上学期《跟大师学艺术》课中孩子们用同一种图形（正方形、三角形、长方形）拼出来的作品。    本节课用不同形状来联想与拼图。    （1）     发现生活中的几何图形及几何图形的组合（圆形的碗、长方形的桌子等）    （2）     自己拼一拼（画出各种几何图形组成一件东西）    主讲首先让学生们用三种几何图形拼图（形状自选），依次加大难度，四种、五种、六种几何图形拼图（形状自选）    3、  介绍创可乐课程 5’    说明：在课程中每个同学都可以大胆尝试，无所谓对错。          一共八次课程，共16个课时，每次都有作业要完成。    4、  名字作画25’    接下来做第一件大胆的事情，画出我的名字（稍后作为课程桌卡使用）。    （1）首先请几位同学说说自己的名字来历，让孩子们对自己独特的名字有自我认同感    （2）主讲示范几种不同风格的名字画，然后介绍名字画的创作流程    写名字：清晰写出自己的名字，横竖不限制    加粗笔画：用彩笔把名字加粗，方便创作后的辨认    创意涂画：由同学们自由创作自己的名字画，主讲不做过多意识指导    （3）欣赏优秀的名字画       第二节课       1、  大师作品拼贴  30‘    （活动目的：打破常规和劝慰，获得创新构思）    （1）     上个学期看过了许多艺术大师的绘画作品，我们再次欣赏一下这些作品（10幅作品简要介绍） 。    （2）     提问：上个学期看过了许多艺术大师的绘画作品，如果把他们撕毁了会怎样？         主讲PPT演示两幅大师作品碎裂后重拼的效果图    （3）     引导学生理解打破束缚、自主创新的模式    （4）     现场给每个小组一袋大师作品的碎片，请同学们进行拼碎片的创作。（过程中进行适当引导），请同学们进行自我欣赏。    （5）     全体欣赏优秀拼贴作品。    2、  报纸讲故事 20’    （活动目的：打破思维定势，刺激想象力）    接下来不折磨大师作品了，我们折磨报纸吧……    （1）     提问：报纸都可以做什么，旧报纸可以做哪些好玩的事情？    （2）     主讲先做示范，根据自己想出的报纸衍生品来编故事。    （3）     依时间情况安排同学们以小组为单位的故事讲述（在讨论中如果能制作出报纸道具更佳） 。       以上环节为初步课程提纲（基本按照歌路营教案步骤设计），实际课堂会根据课堂情况及学生现场反馈进行调整。
教学环境、材料需求
1、授课PPT（主讲准备）    2、绘画工具（爱加倍准备）    3、大师作品碎片、报纸若干（主讲准备）    3、示范用作品（主讲准备）
助教需求
（至少3名）    1、请在上课前大致了解提纲。    2、与学生一起完成创作。