绘本阅读-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程提纲

课程提纲名称
File:Textbook.JPG 志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象	例如平西府弘立学校四年级
学生信息	例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况	知悉前次课情况？Y or N
教案重复使用	之前教案的复用 Y or N

授课目标

1. 介绍魔法课授课内容与哈利波特故事背景。
2. 分院仪式，了解每个院（组）所代表的4种精神。
3. 制作自己的故事书。

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第一课时（9:30—10:20）： 1、沟通交流-5分钟 与孩子交流寒假都做了什么，有哪些好玩的，哪些不好玩的 2、有一个孩子在假期过的不太好，介绍哈利在进入魔法学校之前的麻瓜生活与魔法世界（讲故事形式）——15分钟 3、引入到上课之前需要有分院仪式，这是进入魔法学堂第一步——10分钟 主讲会邀请孩子上来坐在主讲面前的小凳子上，由主讲挥舞魔杖敲击分院帽，然后助教从装有4个分院名字的盒子里取出代表的字条，大声宣布孩子所属的学院，然后坐到所属学院座位上。 4、介绍4个分院所代表的4种精神，进而结合课堂做出分院上课的要求，每个同学是代表着各自的分院，要共同努力上好这10堂课——15分钟

葛莱芬多所代表——勇敢正直——大胆举手发言，勇于表达自己的看法

赫奇帕奇所代表——坚韧诚实——团结同学，互相帮助

拉文克劳所代表——聪慧灵巧——积极思考，主动参与

史莱特林所代表——雄心斗志——做小小主人翁，不怕失败

5、宣誓仪式-5分钟 宣誓内容：我谨代表XXXX学院，宣誓：在接下来的10周课，坚持来上魔法课，并且要团结同学，一起认真上好魔法课，学会老师教给我们的各种魔法！ 第二课时（10:30 – 11:20）： 1、播放霍格沃茨学校的视频或者展示各类课程的图片，邀请大家对魔法学校进行天马行空想象一番-15分钟 2、介绍接下来九周的课程设置：穿越课-变形课-飞行课-咒语课-对决课-隐身课-情感课-生日课与最后的总结打分，再次强调要学院合作，最后一节课会对4个学院的分数进行结算-5分钟 有关分数结算：尽量让每个孩子在分院内都有表现的机会，采取鼓励为主，如果纪律情况不好，则画哭脸，强调大家的表现影响老师的心情，大家闹腾老师就有点难过，所以画上哭脸，哭脸是会抵消笑脸的加分的。 3、故事书制作，以后每周制作一期对应的内容-20分钟 本堂课主题：我心目中的魔法学校 要求：写在第一页，在第一页的某个位置写上“我心目中的魔法学校”，可以画画可以写字 助教配合分院活动，在规定时间里完成的每个人可以为学院添加一个笑脸，没有按时完成的可以在后续的静默阅读时间里继续完成，不画哭脸。 4、静默阅读-10分钟 与往常要求一致： （1）一人一次就拿一本书，可以小声阅读，但不能干扰其他人。 （2）助教可以负责小声给有需要的孩子读。

助教提示：助教注意：应该是在图书馆上阅读课，请助教尽量引导孩子阅读字较多的故事。 4、下课：在教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。 ===

教学环境、材料需求

主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备：

1、提前用A4纸折好4个学院名字，课前两张桌子摆一起，一共8张桌子分成4组，每组估计3-4个孩子。

2、准备好四张大纸，用于记录各学院上课得分，采取画笑脸（加分≧▽≦o）和哭脸 （减分，>﹏<）的模式。

3、东坝物品中心取7X15=105个剪成方型的硬纸作为故事书（成长日记）的材料，注：若东坝数量不够，可以先取学生对应数量的15张硬纸做第一页故事书即可，另准备彩笔4盒。

4、主讲准备哈利波特故事背景与视频（视频视情况而定是否需要播放）或霍格沃茨学校的图片。 5、提前看一下图书馆内哈利波特系列书籍。

助教需求

1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。

2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。

3、分院仪式帮忙主讲抽签并让孩子对院入座。

4、引导孩子思考，完成第一页故事书内容交给主讲。

5、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也安静看书。

6、请客观观察所属小组孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。

7、最后协助孩子们一起整理教室。

参考页面

• 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程提纲
• 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程总结
• 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第一次活动-助教反馈

• 绘本阅读-2014年春-东坝社区-学生课堂表现