2010年春-育才学校-英语-课程提纲

来自阳光百科
2013年8月21日 (三) 02:30Jester（讨论）的版本

(差异) ←上一版本 | 最后版本 (差异) | 下一版本→ (差异)
跳转至： 导航、 搜索

四年级下册电子教材 http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsib/dzkb/ 


第一次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期
上课时长
 分钟
授课对象
学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容

授课提纲
 第一课时：


第二课时：

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求




第二次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
coffee
Email/MSN
chris0088@msn.com(msn)
所属课程组
English

课程信息

课程名称
Time		 上课日期
long long ago		 上课时长
 45*2分钟
授课对象
育才4年级		 学生信息
可爱的男孩和女孩
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：竞技 游戏
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容
数字 和 如何表述时间What time is it?/It's time to....

授课提纲
 第一课时：
.单词复习：（比赛形式）
分2-3组给2-3张纸一个笔 看哪组回忆出来的多 写的多 正确率多 共有三个部分 分三次 由助教计算成绩
partI teacher's office, canteen, garden, playground, library，
gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room
跑到讲台去写 谁先写完 谁就赢
每个人都要去过那个地方 而且每天都能看见 有的时候很多人在那里 我们可以在那个地方做游戏 也可以在那个地方踢足球 也可以在那个地方做体操 升国旗 这是什么地方
仍然是个地方 在那里不能大声说话 我们可以在那里看书 也可以学习 那里不上课 但是有一个管理员 也有好多好多的书 但是我们只能看 不能把书拿出去
那是一个房间 每个人都要进去 但是不是为了学习但是我们在里面从来不超过10分钟 有的时候进去要带纸，而且必须脱裤子 那里比较臭

复习数字：
partII One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
Thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
Twenty twenty-one thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety
A/one hundred （根据学生接受情况进行讲授,重点讲1-12）
partIII
⑴ This is/ That is
⑵ Is this/that the…
⑶ Where is the library? It’s on the first/second floor.
Game2 助教老师画图，同学们用英语来猜，画的是什么。
第一堂
1. Have an English name
2. Our School
A：Welcome to our school.
B：Thank you！
A: This is the playground.
B: Is that the teacher’s office?
A: Yes, it is. No it isn’t. It’s the computer room.
B: Where is the washroom?
A: It’s on the second floor.
B: Your school is beautiful.
3．复习数字
用5分钟回忆数字的读法，同桌互相提问。请助教老师帮助学生纠正数字发音。
1. 复习时间的英语表达方式
a.整点的表达 7点---seven o’clock 12点---12 o’clock
但是如何区分上午和下午 例如 下午的2点 我们可以说14点，forteen o’clock 但是这样比较复杂 我们可以说 2 o’clock pm
那么中午12点如何表达 12 o’clock pm 或者12 o’clock at noon
夜里12点？twelve o’clock am 或者twelve o’clock in the morning
b.非整点的表达 时 + 分 要注意应用 to 和 past
6：30 six thirty 或者 half past six
7：45 seven forty-five 或者 a quarter to eight
8：05 eight 0 five （ 0 读字母o 音 ）
9：15 nine fifteen 或者a quarter past nine
Game 一个人上来表演钟表 然后其他人来猜

第二堂

1. 对话：我们怎么问几点了？what’the time? 或者What time is it?
A: What time is it? B: It’s six thirty.I am going to school
如果有礼貌的怎么说

3对话：



学习后，根据学习情况，给孩子们道具，然后让他们说出几点，然后说出在这个时间做什么
跑到讲台去写 谁先写完 谁就赢
每个人都要去过那个地方 而且每天都能看见 有的时候很多人在那里 我们可以在那个地方做游戏 也可以在那个地方踢足球 也可以在那个地方做体操 升国旗 这是什么地方
仍然是个地方 在那里不能大声说话 我们可以在那里看书 也可以学习 那里不上课 但是有一个管理员 也有好多好多的书 但是我们只能看 不能把书拿出去
那是一个房间 每个人都要进去 但是不是为了学习但是我们在里面从来不超过10分钟 有的时候进去要带纸，而且必须脱裤子 那里比较臭



第二课时：


1. 对话：我们怎么问几点了？what’the time? 或者What time is it?
A: What time is it? B: It’s six thirty.I am going to school
如果有礼貌的怎么说





学习后，根据学习情况，给孩子们道具，然后让他们说出几点，然后说出在这个时间做什么
跑到讲台去写 谁先写完 谁就赢
教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求





第三次活动


上课准备提纲

志愿者信息

备课人
沈繁弱

Email/MSN
xuanchenliu@163.com		 所属课程组
英语组

课程信息

课程名称 Is this your skirt?

上课日期
2010/4/10		 上课时长
 120分钟
授课对象
育才四年级学生		 学生信息
 四年级 5个孩子
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容
1.Reviewing.对上节课的有关句型：What time is it?/It's time to....

2.教授本节课句型和单词。（见“知识目标”相关内容）

3. 制作环节（助教帮助）.利用彩笔、剪刀、纸张等工具画出自己喜欢的服饰,之后用胶带粘贴到黑板上。

4.剧目表演.

A.Wow,so many colors!

But where is my skirt/T-shirt...?

B.Is this your skirt/T-shirt...?

A.No,it's not.

B. What color is it?

A.Blue/Red/Purple

B.Let me find it,oh,it's here.

A.Tank you.

B.Look,whose T-shirt is it?

It's beautiful.

Oh,it's John's/Lily's.
授课提纲
 第一课时：复习上节课的内容（5分钟左右）；教授新的句型和单词


第二课时：利用彩笔绘画；进行对话表演（在制作的图片基础上）

教学环境、材料需求
 彩笔，彩纸，剪刀，胶带
助教需求

 3名助教，多多益善,大致了解课堂的流程






第四次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 沈繁弱
 Email/MSN
xuanchenliu@163.com		 所属课程组
英语组

课程信息

课程名称
sing together！		 上课日期
2010/4/17		 上课时长
 120分钟
授课对象
育才四年级学生		 学生信息
 5人 四年级
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容
1.Reviewing，以电脑图片的方式展示上节课学习的部分与衣服相关的单词，比如Jacket，coat,T-shirt等，一定程度上也让孩子形象地认识这些衣服，纠正单纯教授时对于服饰概念的抽象认识。

2。sing together！教授英文歌曲《the wheels on the bus》.首先带领孩子们通晓不会的单词和句子，并了解整篇文章的中文翻译；然后对照电脑视频、主讲领唱的方式学习歌曲。歌词如下：

Lyrics
"The Wheels on the Bus"
The wheels on the bus go round and round,
round and round,
round and round.
The wheels on the bus go round and round,
all through the town.
(Roll hands around each other)
The wipers on the bus go Swish, swish, swish;
Swish, swish, swish;
Swish, swish, swish.
The wipers on the bus go Swish, swish, swish,
all through the town.
("Swish" hands in front of you like windshield wipers)
The horn on the bus goes Beep, beep, beep;
Beep, beep, beep;
Beep, beep, beep.
The horn on the bus goes Beep, beep, beep,
all through the town.
(Slap palm in front of you like honking a horn)
The doors on the bus go open and shut;
Open and shut;
Open and shut.
The doors on the bus go open and shut;
all through the town.
(Push hands back and forth in front of you)
The Driver on the bus says "Move on back,
move on back, move on back;"
The Driver on the bus says "Move on back",
all through the town.
(Point thumb over your shoulder)
The babies on the bus says "Wee, wee, wee;
Wee, wee, wee;
Wee, wee, wee".
The babies on the bus says "Wee, wee, wee",
all through the town.
(Rub fists in front of eyes)
The mommies on the bus says "Shh, shh, shh;
Shh, shh, shh;
Shh, shh, shh."
The mommies on the bus says "Shh, shh, shh"
all through the town.
(Hold index finger in front of mouth as if saying shhh)

NEW WORDS:
Wheels 车轮
Round 旋转，绕圈
Wipers 雨刷
Swish 嗖嗖声
Horn 喇叭
Beep 嘟嘟声
shut 关门
Shh 嘘，别出声

3.在黑板上画出播放器的模型，让孩子们分别指示快放、慢放、暂停等按钮来控制歌曲的节奏，体会其中乐趣。临近下课时，孩子们和主讲、助教一起唱这首歌曲。


授课提纲
 第一课时：复习上节课内容，并对比一些图片进行补充，教会孩子们单词中的生词


第二课时：看视频学歌曲并配合动作表演；游戏环节

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求

 3名助教





第五次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人 Joyce

Email/MSN
joyce1982822@gmail.com		 所属课程组
 英语

课程信息

课程名称
 英语
 上课日期
2010，4，24		 上课时长
 100 分钟
授课对象
 四年结
 学生信息
 5个
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：轻松教学
过程与方法：复习第三单元内容和上节课歌曲
情感、态度、价值观：

授课内容

1、单词复习：
（1） Jacket, shirt, T-shirt, sweater, pants, jeans, socks, shoes, shorts, skirt, dress, vest, cap, hat  
（2） White, black, blue, green, gray, pink, brown, red, yellow,purple

2、A Poem 
Seasons 
Spring is green， 
Summer is bright， 
Autumn is gold， 
Winter is white. 
Year in year out， 
We work and fight， 
For a new world， 
of red sunlight

3、句型复习：
(1)   This is my/her/his sweater. 
        What color is it？ It is white. 
(2)   Is this your skirt? Yes, it is. No, it isn't. 
       Are these your socks? 
(3)  Whose pants are these? They are Peter's. 
       Whose cap is it? It's lily's. 
(4)  Today, I'm wearing red sweater and black jeans. 

授课提纲

第一课时：复习第三单元

1、用提问的方式复习衣服和颜色单词。

2、学首有季节和颜色的诗

3、启发学生用单词介绍自己穿的衣服，引入句型。


第二课时：

3、"Whose clothing" 

准备一些衣服的图片，每位同学选一套衣服的图片。两位同学一组。

用所选衣服图片组对话，其中要用到上节课所学到的句型。
4、读诗、唱歌"Seasons","Apple Red","The Wheels on the Bus"

教学环境、材料需求
 1、以上内容根据学生的接受能力进行删减和增加
2、四年级课本
3、
助教需求

 需要2-3个助教



第六次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
Sofia Shan
 Email/MSN
 sofialone@gmail.com 所属课程组
 English

课程信息

课程名称
English 上课日期
 May 8, 2010
 上课时长
 分钟
授课对象
 Grade 4 学生信息
 5-7 students
是否已了解上次课的授课情况（Y ） Not yet
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） No
授课目标

Subject:  Mother's Day

授课内容

1. Review

2. What can you do for your Mom on Mother's Day?

3. English Song: I Love My Mommy

4. Make a gift for Mom.

授课提纲

第一课时：

-Review

Poem

Seasons
Spring is green，
Summer is bright，
Autumn is gold，
Winter is white.
Year in year out，
We work and fight，
For a new world，
of red sunlight

-Introduce Mother's Day

Q: What can you do for your mom on Mother's Day?

     Can you ***** for your mom on Mother's Day?

Phrases for answer options:

mop the floor
wash the dishes
make the bed
sweep the floor
water the plant
wash the clothes
clean the windows
fold the clothes
cook dinner
go shopping with

-Phrase Practice

  Game -- Guess what's he/she doing!

-Sentence Practice

  Y/N Questions exercise and interaction with Teaching Assistants.

  Game -- Mutual Interview and write down the result.



第二课时：

- New Song:  I Love My Mommy

Lyrics:

I love you mommy. Happy Mother's Day.

I love my mommy. I go shopping with her.

I water plants with her. I love my mommy.

I love my mommy. I go shopping with her.

I water plants with her. I love my mommy.

I love my mommy. I fold clothes with her.

I wash dishes with her. I love my mommy.

I love you mommy. Happy Mother's Day!

- Make a gift for Mom

Words: scissors, glue, cut, color pen, carnation, paste, fold, leaves

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求





第七次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 Joyce
Email/MSN
所属课程组
 English

课程信息

课程名称
 English
上课日期
 5,22
 上课时长
 100 分钟
授课对象
 四年级学生
 学生信息
4个
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容

1 review the poem "Seasons"

Spring is green，   Summer is bright，   Autumn is gold，   Winter is white.  

Year in year out，   We work and fight，   For a new world，   of red sunlight 

2 What's the weather like today?

2 It's sunny,snowy,windy,cloudy.

3 I feel cold,cool,hot,warm,fresh

4 review the words of cloth:  Jacket, shirt, T-shirt, sweater, pants, jeans, socks, shoes, shorts, skirt, dress, vest, 

cap, hat  

4 I'm wearing pink shirt and blue pants.

5 counting: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen...

6 How much is this skirt? How much are these pants?

7 a new song: Twinkle twinkle little star

授课提纲

第一课时：复习所学内容

复习学过的诗，引出问天气，买衣服。


第二课时：singing a new song

Twinkle twinkle little star，  How I wonder what you are； 
Up above the world so high,  Like a diamond in the sky； 
Twinkle twinkle little star，  How I wonder what you are。 

In the dark blue sky you keep,  Often through my curtain peep； 
Twinkle twinkle all the night, Till the sun is in the sky； 
Twinkle twinkle little star，  How I wonder what you are 

Twinkle twinkle little star， 一闪一闪小星星 
Twinkle: vi. 闪亮。n. 闪光
Wonder：How I wonder what you are；我多想知道你是什么 
vi / vt: 想知道，对~感到疑惑 
Up above the world so high, 挂在天空那么高 
Above: prep.在~正上方，超过，超出 
Like a diamond in the sky； 就像一颗颗钻石挂在天空 
Diamond：钻石，菱形 
Twinkle twinkle little star， 一闪一闪小星星 
How I wonder what you are。 我多想知道你是什么 

In the dark blue sky you keep, 你挂在深蓝色的天空 

vt.保持，保存 
Often through my curtain peep； 透过我的窗帘你若隐若现 
through: prep.在~之中，在~各处 
curtain: 窗帘，帷幕 
peep: vi.偷看，隐现 n.嘟嘟声 
Twinkle twinkle all the night, 整夜整夜地闪烁呀 
Till the sun is in the sky； 直到太阳升上了天空 
Twinkle twinkle little star，一闪一闪小星星 
How I wonder what you are.. 我多想知道你是什么 

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求

 需哟助教老师基本会这首歌





第八次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 沈繁弱
 Email/MSN
xuanchenliu@163.com		 所属课程组
 英语组

课程信息

课程名称
英文歌曲串烧		 上课日期
 2010/5/29
 上课时长
 90分钟
授课对象


育才小学四年纪学生

 学生信息
6人Emily,Beo,Bill,lily,Tom
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容
 主要为了阳光7周年英语组节目做准备.原本计划教授孩子们6首歌曲,但实际情况只教授了3首,分别为twinkle twinkle little star,Mary has a little lamb,wheels on the bus.
授课提纲
 第一课时：复习the wheels on the bus,并教唱Twinkle twinkle little star


第二课时：形式较单一,教唱Mary has a little lamb

教学环境、材料需求
 1 打印的歌词
2、音响设备
3、
助教需求

 3~4名即可




第九次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期
上课时长
 分钟
授课对象
学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容

授课提纲
 第一课时：


第二课时：

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求





参考页面

取自“http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2010年春-育才学校-英语-课程提纲&oldid=3173”

你的看法