2011秋 怀柔育才趣味经济组课堂总结
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
什么是钱+ 如何使用零花钱 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
下午班21人（4年级+部分5年级） |
| 授课人 |
小步舞曲 |
助教 |
苍七、简单的满足、民生、小青沐、小瓶粥儿+1； 马可、抽翻我自己、TONY、荼荼 |
| 教学计划是否完成 |
基本完成。《什么是钱》两个班级都未能讲最后的环球之旅游戏，第二周课大班补上，但效果不好，主要是孩子们对汇率的换算还不是很了解； | ||
| 课堂效果如何 |
《什么是钱》课堂气氛十分活跃，无论是听课还是分组或是游戏，都很配合； 《如何使用零花钱》上午班在课堂启发式思考或提问，同学都不爱回答，不是很配合，导致我只能提问助教来引导孩子们，可能是因为这节课的设置上面，没有什么有趣的内容或游戏，总在重复一个观点，准备重新编写一下教材，加入JA的“如何去银行存钱汇款”环节，让孩子们动手实际操作一下，或许效果会好些；下午班就活跃很多，小班的孩子反而更爱主动回答问题，而且很多还都在点上，算是弥补了上午我的沮丧吧 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
给孩子们留了作业，记账本，请下次主讲课前检查一下 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 两次课，都是以讲授知识为主，孩子们还是对游戏比较期待，以后可以适当准备一些小游戏，调动孩子们的情绪 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 大班有3个男生（桑晓宇、亢小龙、刘兵伟）基本属于不配合、不理睬、不听课的叛逆状态，现在唯一的办法就是只要管住他们不要影响其他孩子听课就好，再多的关注只会影响主讲授课的进度与情绪 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
自我介绍的时候，大班的李心如给大家表演的唱歌，小班的李蕾和一名女孩（我又忘记她的名字）给大家跳舞《宁夏》，苍七为大家演示了在遇到坏人的时候如何逃脱，小青沐唱了一首《暖暖》，抽翻我自己也给大家即兴表演了一段街舞，哇哦，大家都很棒啊！ 预约民生同学准备了几个急救小常识，这是我一直想做的，公立学校时常会有这些课程，我希望我们的娃儿也能获取到这些知识，也许不属于经济组课程范畴，但最后可以单独做一个这样的活动吧~民生同学是学医的，他很快就回复我，并给出几个题目选择，估计很快就能看到教案（煤气中毒、跌打损伤、地震、心脏病突发），希望有机会可以和娃儿们一起学习 | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
这个卖多少钱 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
mindseeker(小刚） | 助教 |
小步舞曲，苍七 |
| 教学计划是否完成 |
基本完成，小班的第二节课的后半节由小步带领孩子们学习折纸，考虑到孩子们的理解能力和知识基础，准备的部分过于专业性的内容没有做重点讲解或者略过 | ||
| 课堂效果如何 |
大班效果还不错，小班上，上两次反应的孩子们比较乱的情况还存在一些，但有所改善，整体也还可以吧 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
无 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 自己也是初次主讲，诚惶诚恐，课前准备了扑克牌，作为一种积分标志，课前的时候强调纪律为老师发问，举手回答，答的好的奖励一张扑克牌，最后比较扑克牌的多少，对于拿到牌多的同学给予表扬 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
自我感觉，这些孩子，性格一般都在两个端点，有的孩子课上过于沉默，缺乏勇气，有的又过于敏感，需要老师特别注意 | ||
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课程回顾 | |||
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课程名称 |
我们的世界（认识七大洲四大洋） | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
大班（15人），五六年级 |
| 授课人 | 苍七 | 助教 |
简单的满足、小韩、荼荼、老船 |
| 教学计划是否完成 | 基本完成 | ||
| 课堂效果如何 |
课程主要内容：七大洲、四大洋的基本地理位置、各大洲的地形、特产、独有动物和有关国家的情况、联合国LOGO含义、面积最大的三个国家的情况、地球本初子午线和赤道的概念、经纬线以及刻度、自转公转带来的日夜变化和极昼极夜现象。另外延伸到十二地支和十二生肖的搭配以及古代时辰的概念。 教学亮点：孩子们对看地图的原则（上北下南，左西右东）有一定认识，并且能熟练背诵十二地支和生肖的搭配，很出人意料。 教学不足：在介绍经纬度的标记方法以及地球公转产生四季时，孩子较难理解，以后还需改进表述方法。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 今天实际的讲课节奏比我想象的要快，虽然准备的内容没有都讲完，但也已经讲了70%。在孩子幼年接受能力和记忆能力都比较好的时候，个人认为应该尽可能填鸭式地多给予知识，在他们的脑海里留下印记。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 个别男生说话比较大声，但大多数时候都很配合老师，积极地在地图上查找信息。女孩子对地理的兴趣可能相对较少，有时候她们会不跟着讲课节奏，自顾自看地图，然后交头接耳。本节课上助教的作用尤为明显，在孩子们看不懂地图、找不到信息的时候，助教老师的及时帮助和提点是防止孩子开小差的重要途径。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
今天来了三个读初一的孩子，他们刚好在初中地理课上学过相关内容，他们的积极配合维护了课堂气氛。最后结束时，一向调皮的冯景朔小朋友问：“你们下午还有课吗？下次还来吗？”我说：“没有了，你可以下学期继续参加。”他说：“下学期我就回老家了。”说话间还有些恋恋不舍的样子。我听了心里不是滋味，但也觉得自己的努力没有白费，至少孩子还是希望继续来学习的。 | ||
