“魔法阅读-2016年春-东坝社区-第三次活动-课程提纲”的版本间的差异

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2016年7月20日 (三) 14:47的最后版本

第三课 神奇飞车

本帖最后由 Aeon小忧 于 2016-4-15 17:58 编辑

第三课 神奇飞车

授课目标: 
  1. 掌握对物品(飞车)的描写,提取出有用的信息(如会飞,隐形等)
  2. 了解地图的常识,学会使用地图
授课内容
第一课时(9:30—10:15): 
1.课程回顾
1.1共同制定班级公约的处罚方式
主讲向孩子们寻求帮助,请求孩子们帮忙想出违反班级公约时的处理方法。用这种方式增加孩子们的自主管理意识,同时也强调了课堂纪律。
1.2 回顾上节课所学,根据上节课关键词设置问题。
1.3概述课本文字的描述,让孩子们对飞车有个初步的概念。
2.神奇飞车的特征
2.1 总结飞车的特征
从阅读材料中找出飞车的特征,如:会飞(作为举例先给出答案),会变大,会隐形,会自动驾驶。
2.1.1找同学朗读,让大家说有哪些特征重复原文
2.1.2带着孩子一起分析出支持每一个特征的原文内容。(用抢答的方式,保持孩子的兴趣)
2.1.3 板书完成(中间为飞车图片,每个特征一个连线)
3.设计自己的飞车
让孩子们设计飞车的功能并画出他们心目中的飞车(根据已有的功能进行删减增补:如果必须删除一个功能,你希望删除哪个。加上一个或者几个你喜欢的功能。(记入魔法日记中)
4.小小演讲——我设计的汽车
引导孩子们讲解自己设计的飞车,解释为什么想加入这些功能。

第二课时(10:35–11:20)
1.飞车的方向
简单的常识:上北下南左西右东。
- 辨别“国王十字车站与霍格沃茨;
- 东坝与天安门广场”的方位;
- 女贞路到陋居的方位。
2. 魔法陋居&我的日常生活
2.1 通过哈利波特原文中对陋居的描写,让孩子们从吃、穿、住、行各个角度总结特点。
分组讨论:
  - 助教引导孩子进行分组讨论,分别从吃、穿、住、行各个角度去想象魔法世界日常生活的特点和可能性。
2.2观影:
-观看电影中的哈利逃离叔叔家到陋居部分的片段
2.3 如果您的生活也出现了魔法,你畅享你的魔法生活是怎样的?

 

材料需求

大白板纸2张

  

彩色笔2盒

 

投影仪1个

助教需求

1。协助主讲做好课堂管理,引导孩子进行自我表达,并且记录小组内孩子们的课堂表现。

  

2。提早一些到东坝,整理上面教学环境需要的材料。

  

3。分发笔和评分表,并最后一起收集起来。

  

4。与孩子最后一起收拾教室。

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