“主题课低年级-2015年秋-费家村-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异

2016年1月22日 (五) 14:15的最后版本

酷阿婆的魔法口袋教案1.0  主讲 蕾蕾豆

1、课前小热身：

提问：大家来说说每天或者有一段时间会放在身上或者书包里的一件特别的东西？

（不知道对于孩子们来说有没有这样的有特别意义的东西呢？玩具啊、手链啊、朋友送的小礼物啊等等）

提问：你们觉得你们的口袋或者书包会像有魔法一样变出很多奇怪的东西吗？

（巴拉巴拉启中（讨论） 2016年1月22日 (五) 14:15 (CST)）

2、开讲绘本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事里有个酷阿婆，她的口袋就有魔法，我们快看看她的口袋能变出什么来呢。

讲故事的过程中与孩子们互动，首先引导孩子们去总结这些口袋里变出的东西的知识，如有有有趣的知识点可以趁机分享给孩子们。还可以让孩子们将这些东西组合起来编故事。

第二步，合适的情况下引导孩子们发散思维，可以让这些东西超越本身的功能，就像机器猫口袋里的那些东西，本身也具有魔法。

第三步，讲完故事后再次提出问题，让孩子们说说酷阿婆有多少个口袋？她一共变了多少东西出来？你自己最不喜欢这里面的什么东西，你还希望酷阿婆的口袋里能变出什么东西来？

3、我眼中的酷阿婆和她的魔法口袋（绘画、手工）

准备彩色卡纸、剪刀、浆糊等制作酷阿婆，并让孩子们自己创作（绘画或手工）从酷阿婆口袋里掏出的东西，让他们结合这些东西续编此绘本故事。

4、总结



酷阿婆的魔法口袋教案2.0

1、课前小热身：

提问：大家来说说每天或者有一段时间会放在身上或者书包里的一件特别的东西？

（不知道对于孩子们来说有没有这样的有特别意义的东西呢？玩具啊、手链啊、朋友送的小礼物啊等等）

提问：你们觉得你们的口袋或者书包会像有魔法一样变出很多奇怪的东西吗？

（巴拉巴拉启中（讨论） 2016年1月22日 (五) 14:15 (CST)）

2、开讲绘本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事里有个酷阿婆，她的口袋就有魔法，我们快看看她的口袋能变出什么来呢。

讲故事的过程中与孩子们互动，首先引导孩子们去总结这些口袋里变出的东西的知识，如有有有趣的知识点可以趁机分享给孩子们。还可以让孩子们将这些东西组合起来编故事。

第二步，合适的情况下引导孩子们发散思维，可以让这些东西超越本身的功能，就像机器猫口袋里的那些东西，本身也具有魔法。

第三步，讲完故事后再次提出问题，让孩子们说说酷阿婆有多少个口袋？她一共变了多少东西出来？你自己最不喜欢这里面的什么东西，你还希望酷阿婆的口袋里能变出什么东西来？

3、我来说你来猜

下面和孩子们玩摸东西的游戏，准备箱子，放入各种奇葩的东西，让孩子们一个个去摸摸，不能够看到，不能够出声。都摸完以后通过每个孩子的描述，让其他孩子猜东西。

4、如果魔法在我手中

大家都猜完了东西以后，让大家思考，如果你们也像酷阿婆和机器猫那样有魔法，你会让你们刚才摸到的东西具有怎样的神奇力量呢！（下面是胡说八道环节启中（讨论））

5、总结



酷阿婆的魔法口袋教案3.0

1、课前小热身：

提问：大家来说说每天或者有一段时间会放在身上或者书包里的一件特别的东西？

（不知道对于孩子们来说有没有这样的有特别意义的东西呢？玩具啊、手链啊、朋友送的小礼物啊等等）

提问：你们觉得你们的口袋或者书包会像有魔法一样变出很多奇怪的东西吗？

（巴拉巴拉启中（讨论） 2016年1月22日 (五) 14:15 (CST)）

2、开讲绘本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事里有个酷阿婆，她的口袋就有魔法，我们快看看她的口袋能变出什么来呢。

讲故事的过程中与孩子们互动，首先引导孩子们去总结这些口袋里变出的东西的知识，如有有有趣的知识点可以趁机分享给孩子们。还可以让孩子们将这些东西组合起来编故事。

第二步，合适的情况下引导孩子们发散思维，可以让这些东西超越本身的功能，就像机器猫口袋里的那些东西，本身也具有魔法。

第三步，讲完故事后再次提出问题，让孩子们说说酷阿婆有多少个口袋？她一共变了多少东西出来？你自己最不喜欢这里面的什么东西，你还希望酷阿婆的口袋里能变出什么东西来？

3、我来表演你来猜

（1）主讲事前准备纸条若干，写上一些奇特的人、动物、物品等，放入一个口袋里。

（2）游戏时请每个孩子抽一个纸条，自己记下纸条上的描述。

（3）随机分组，各组根据所有成员抽到的角色表演一个故事，表演故事时不能说出角色，必须通过大家配合表演体现出来。

（4）其他组的小观众们猜测表演组成员的各个角色，比一比哪个组表演的最像。

此环节考验学生团队协作能力、临场发挥能力、想象能力、观察能力、表演能力等，同时也考验助教的引导能力。

4、总结