第一节课
1、 学期活动预告 2’ 考虑到费家村社区初中生们的实际情况，计划本学期开展一些以拓展游戏为主（偏向于成人思维）的活动，比如多米诺骨牌游戏、密室逃脱游戏、卡坦岛等桌游、撕名牌等户外拓展游戏，以游戏的形式培养学生们自主思考、挑战未知、团结协作的能力。 2、 认识多米诺骨牌 20'
（1） 提问：猜一猜桌上的物品是什么？
不规则堆积的各色骨牌看起来更像小孩子玩的积木（多米诺其实也是一种积木，哈哈），主讲再现场摆出一排骨牌推倒，学生说出“多米诺骨牌”。
（2）提问：人们为什么做出了这样一个玩具呢？
PPT介绍多米诺骨牌的有趣历史。 （2）提问：了解了骨牌的历史，现在问题来啦，你觉得多米诺骨牌是怎么玩的？能玩成什么样子？
欣赏各种酷炫的多米诺骨牌游戏视频，提问：除了特制的骨牌还有什么东西可以实现多米诺骨牌的效果，然后展示其他东西做成的多米诺骨牌视频。（展示各种各样的骨牌，图案、数字、国旗等，以启发学生的思路）
（3）大家说一说：多米诺骨牌有什么特点？它是怎么实现连续推倒的？
记录下大家的看法。 3、 动手摆一摆 20’ （1）分发骨牌及实验报告 5’
分发给每位同学适量的骨牌。 要求：同学们可以随意摆放自己的骨牌，但要测算好能够全部推倒，可以反复实验。 （2）摆骨牌，在实验报告上记录实验结果和疑问 15' 这个过程完全靠同学们自己发挥，根据之前的启发自己尝试创作骨牌图案和推倒方式，记录实验过程中可能出现的疑问、失败原因、发现的规律或原理。
（3）报告上交 本节课或许时间不够，可相应延长时间。 第二节课
1、 总结实验报告 15' 总结同学们的实验报告，提取关键问题，比如拐弯的失败原因、骨牌间距对推倒骨牌的影响等等，同时引出以下问题。
（1）多米诺骨牌的能量转换和叠加原理 （2）为什么骨牌的速度越来越快 （3）骨牌的最适间距 （4）拐弯、一推二、一推多的摆法 ……………………
此处如果有时间可以举例子说一下“多米诺效应”：在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应，人们把这种现象称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。
2、自主设计骨牌游戏 35’ 上述问题得到解决后，请所有同学共同玩成一个骨牌游戏。
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