“绘本阅读-2015年春-东坝社区-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异

by 圆心

1、            熟悉《哈利波特》的故事梗概；

2、            通过“家谱”相互介绍认识对方

1、            点名、分组、简单自我介绍、讲解课堂规则。——5分钟

2、            以哈利波特为中心，梳理《哈利波特与魔法师》的故事脉络，画出人物关系图；---20分钟；

1）            按照以下脉络绘制人物关系图

亲人：哈利波特的父母和姨妈姨夫；魔法学院：收到通知书、穿越四分之三站台、分院帽、飞行课、魁地奇比赛、咒语课、智斗怪兽、隐身衣、魔镜、魔法石；随着故事发展，朋友和敌人两大阵营的形成

2）            朋友和敌人可提示情节让孩子判断如何划分；

3）            适当对上学课的课程内容回顾；

4）            涉及人物及情节尽量用图片展示；

5）            留出提问环节

3、            引出哈利波特最大的“敌人”——伏地魔，介绍伏地魔的身世，为之后的故事搭建背景、埋下伏笔；—20分钟（留出提问环节）

1）            按照以下脉络描述伏地魔的经历，并补充人物关系图；

少年成名、成年后黑暗统治、被死亡、童年孤寂、重生计划

2）            不单纯讲述，不时停下让孩子们猜后续情节；

3）            涉及人物及情节尽量用图片展示；

4）            留出提问环节

1、            圆心老师示范绘制家谱，并通过家谱介绍自己-5分钟

2、            请每位同学和老师绘制自己的家谱——10分钟

3、            请每位同学和老师上来介绍自己，其他同学和老师可以提问，同时把全班同学的身世绘制成一张大图——20分钟；

4、            给每个孩子发入学通知书，欢迎大家入学。——5分钟

5、            小塔校长念公主老师给大家的一封信，——5分钟

1、            完全了解课程内容及流程；

2、            分组引导孩子创造力体验自己经历并绘图，每个助教也和孩子一起绘制；

3、            鼓励孩子分享，感受到害羞的孩子助教可举手示意主讲提问；

4、            认真观察孩子表现并在课后及时反馈，所有对孩子的评价需举出详实观察记录；