“计算机（儿童）-2015年春-朱房村-第四次活动-课程提纲”的版本间的差异

2015年7月9日 (四) 10:43的最后版本

by tracybryantliao

课程提纲：

第一节课：
1- 主讲助教介绍 （5min）
2- 孩子们自由操作电脑 （10min） (熟悉乐跑机器人界面，熟悉move, turn_left, turn_off命令)，要求：10min后，每人提一个问题，如果提不出问题，老师给孩子们提一个问题
3- 复习乐跑界面＆三个命令 （5min）
4- 介绍流程图  （15min）
<--目的在于告诉孩子们，解决问题需要一个逻辑步骤，当逻辑步骤确定了，事情也就迎刃而解了
4.1- 什么是流程图？ <-- 以生活中泡方便面作为例子，从泡面的流程引入计算机的流程图
画一个逆时针，边长为5的正方形的流程图是什么样的？
“流程图”就是计算机做事情的步骤
4.2- 为什么需要流程图？ <-- 更清晰的思路，更清晰的逻辑，更是为了更好的写代码！ 
5- 上机操作 （10min）
走10步 or 画一个边长为10的正方形

第二节课：
1- repeat命令（10min） 
1.1- 引入：边长为10的正方形，难道你要写10个move()?
1.2- 介绍：其实有一个命令可以完成重复操作
1.3- 如何使用
repeat(命令名称，次数)
1.4- 尝试介绍参数的概念 <-- 告诉命令应该如何执行
大家看过抗战片没？
枪声响三下，做什么？
枪声响一下，做什么？
手榴弹响一下，做什么？

2- 函数 （15min）
2.1- 引入：为什么乐跑没有turn_right（）命令？
2.2- 可以自己写turn_right（）命令
2.3- 介绍
什么是函数？ <-- 完成一件事情的步骤集合
为什么需要函数？ <-- 为了更便捷的完成代码编写，使得代码更加简洁明了，试想，是三个turn_left()清晰还是turn_right（）清晰
2.4- 如何定义 <-- 什么是定义？
def turn_right():
turn_left()
turn_left()
turn_left()
2.5- 如何使用
按照正常命令一样使用
必须先定义才能使用

3- 上机操作 （20min）
加入repeat命令以及函数定义，顺时针走一个边长为10的正方形