“趣味经济学-2014年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异

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货币的故事

上课日期：

10月18日

课程时长：

100分钟

授课对象：

3-4年级学生

1、了解货币出现之前的交易方式：以物易物
    2、一般等价物概念
    3、货币发展历史
    4、通过图解分析百元人民币，认识纸币，并具备简单的判断假币的知识

第一课时（14：30-15:20）
    一、有趣的自我介绍
        通过提出如下的问题，了解本学期学生基本情况。
        你叫什么名字？今年几岁了？几年级？
        你来自那里？
        你的家乡有什么特产？它们很值钱吗？
        你一个月零花钱多少？它们够花吗？
        你是一个什么样的人？
    二、课堂上哪些行为被禁止？
         由学生自由发言总结哪些行为在课堂上面是被禁止的，将提议的行为写在黑板上，最终通过投票选出最需要被禁止的5项行为，作为本学期经济课的课堂纪律。
    三、什么是货币？
         认识生活中的货币，存在哪些有趣味的货币形式，通过游戏‘部落的交易’让学生充分了解体会：货币出现前以物易物的交易特点及存在困难，首先完成任务的‘部落’可获得外币奖励。
    
    第二课时（15:40—16:30）
    四、交易还是不交易？
         分析以物易物交易过程中存在的实在苦难，引入‘一般等价物’概念，以阅读小故事的形式，再次理解以物易物的局限性、不经济性。
    五、货币的历史
         通过图片展示，欣赏不同历史年代中充当过‘货币’的物品，有：牛、银锭、贝壳、工具模型、琥珀金、纸币。要点：货币的出现解决了携带不便、保存不易的诸多问题，突出了其便携性及价值。
    六、现代货币
         向学生展示美元、津巴布韦币（引入通货膨胀、汇率等内容，为经济课整体课程做铺垫）
    七、一张百元人民币
        通过图解一张百元人民币的工艺结构：人民币材质、面值、三维图案、神奇的线、神秘的标志、独一无二的号码、盲文等，让学生充分了解一张纸币的工艺，并指导如何识别假钞。
    八、总结
        对整节课内容进行总结。
    九、课后十分钟
   

1、游戏中所需的资源图片；
    2、记录学生成绩的白板笔；
    3、面值不等的钞票；
    4、紫外线手电（观察百元人民币里面的水印）；

1、协助主讲维持课堂纪律，关注学生听课状态，引导学生思考；
    2、提前至少10分钟进教室，熟悉教案；
    3、主讲点名后，将考勤本交给项目负责人.