“计算机（儿童）-2014年秋-定福小学-第二次活动-课程总结”的版本间的差异

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<parsererror>XML 解析错误：非良好格式 位置：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%EF%BC%88%E5%84%BF%E7%AB%A5%EF%BC%89-2014%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E5%AE%9A%E7%A6%8F%E5%B0%8F%E5%AD%A6-%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93&action=edit 行 1，列 3185：<sourcetext>&lt;body xmlns:x="http://excel"&gt;&lt;p&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&lt;font size="4"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:#ffd700;"&gt;计算机第二次课教案：键盘鼠标基本操作、基本键位&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&lt;font size="4"&gt;&lt;font style="background-color:rgb(255, 250, 205)"&gt;&lt;strong&gt;第一堂课&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;共&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;50&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;分钟&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;课堂交流【1、2、3】10分钟&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;复习和引入【4、5】20分钟&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;讲解和演示【6(1)】10分钟&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;练习【6(2)】10分钟&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&lt;span style="background-color:#ffa500;"&gt;一、授课目标：&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;操作鼠标：掌握标准（3键）鼠标的操作。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&lt;span style="background-color:#ffa500;"&gt;二、准备材料：&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;硬件：笔记本电脑、音箱、U盘自备&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;软件：WPS office等、搜狗拼音输入法确认安装&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;其它：彩笔&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;span style="color:#ff8c00;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;三、授课大纲：&lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;1.自我介绍：-2'&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160; 向同学介绍自己的昵称、职业、爱好等。建议助教老师也都提前准备2句话，向同学介绍自己，拉近关系。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;2.认识孩子们：-3'&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160; 点名，发放名字卡片。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;3.我们的约定：-5'&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;对这学期的课程，和同学们做一个约定，内容包括：&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(1)我们的计算机课课堂最好是什么样的？&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(2)提出要求&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(3)明确出勤和课堂纪律&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(4)给予承诺&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;4.复习上一次课堂的内容：-10'&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;复习内容是“计算机的组成”，提到输入输出设备时可以重点讲解鼠标和键盘，然后顺理成章地衔接到本节课的内容。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(1)大家的自我介绍，使用excel展示，演示填写一位同学的自我介绍。大家可以继续思考，把自己的“自我介绍”完善起来，可以在每次课间都找主讲老师填写。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(2)计算机由哪些部件组成？外部设备有哪些？机箱内部都有什么部件？它们都起到什么作用？向同学提问的方式，辅助ppt演示，ppt我会在周四给出）&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;5.引入本节课的内容：-10’&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;提问—计算机由这么多的部件组成，那我们对计算机下达命令，最常使用的是什么部件？ （引出键盘、鼠标两大输入设备，讲故事做比喻的方法，让同学们理解键盘鼠标的作用。）&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(1)键盘就像我们对计算机说话一样，用文字的方式对它发出命令……巴拉巴拉&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(2)鼠标就是我们和计算机做了更简洁的几个约定，通过几个点击�操作来给计算机下达令……巴拉巴拉&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;本学期为了使用计算机制作《我们的故事书》，我们要熟练和计算机这两种交流方式。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160;&#160;6.如何操作鼠标： -20’&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(1)左键单击、左键双击、右键单击、滚轮（用创建、打开、使用word文档演示）&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(2)练习，同学在桌面自行建立一个word文档，并命名为自己的姓名（可由助教老师帮助命名）；然后双击打开文档，由助教老师帮助填写自我介绍。&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;第二堂课共50分钟&lt;/p&gt;&lt;p&gt;讲解和演示【1、2】40分钟&lt;/p&gt;&lt;p&gt;练习【3】10分钟&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="background-color:#ff8c00;"&gt;一、授课目标：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;1.键盘和打字：了解键盘分区和键位（首要是26个英文字母），及8个基本键指法；掌握打字姿势规范。高阶可掌握其它按键的指法（请助教老师酌情安排）。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;2.输入法：掌握切换输入法（手动切换+快捷键方式），学习使用搜狗拼音输入法完成汉字和英文的输入。&#160; &#160;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="background-color:#ff8c00;"&gt;二、准备材料：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;硬件：笔记本电脑、音箱、U盘自备&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;软件：“金山打字通”，要给机房每一台电脑都安装和老师讲课相同版本的“金山打字通”；搜狗拼音输入法确认安装&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;其它：键盘键位图（主讲老师提前打印，每位同学一张）、彩笔一盒&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="background-color:#ff8c00;"&gt;三、授课大纲：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;1.如何使用键盘：总-25’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;建议使用“金山打字通”软件进行讲解，打字姿势、键位分区、指法都有图文讲解，并且还有练习。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(1)打字的标准姿势，包括坐姿、视角和手指放在基本键上。-5’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(2)练习，助教老师指导每位同学标准的打字姿势。-5’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(3)键盘键位的讲解，会发给每位同学一张印有键盘主键区的纸，纸由同学保存，用于熟记键位。-5’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(4)上机练习，每位同学在助教老师的指导下完成“我叫XXX，正在定福小学上计算机课”（wojiao xxx,zheng zai ding fu xiao xue shang ji suan ji ke）。-10’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;助教老师根据同学的学习能力和基础选择“输入拼音”和“汉字”，指法务必规范。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;2.学习使用输入法：总-15’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(1)输入法的用途：刚才的上机练习中，助教老师指导大家完成了拼音和汉字的输入，大家有没有注意到老师是怎么让键盘一会儿输入拼音，一会儿又输入汉字的呢？这就要用到一个新的工具—输入法。输入法是让你从键盘字母输入可以切换到语言输入，并且可以切换不同的语言。-2’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(2)切换输入法的方法1：鼠标选择，鼠标选择就是在屏幕右下方有一个小键盘的图标，鼠标点击选择切换。（扩展讲解可以讲设置语言栏）-8’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160;&#160; &#160;(3)切换输入法的方法2：快捷键，首先是切换到输入法/纯键盘，同时按下ctrl和空格键；然后是语言之间切换，同时按下ctrl和shift键。注意观察屏幕右下角语言栏图标的变化。（另外老师在讲解前，先要在语言栏中预先设置好3到4种输入法）-5’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160;&#160;3.练习：-10’&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#160; &#160; 助教老师辅导练习输入法的切换，让同学再次自行完成一句话的汉字输入和拼音输入&lt;/p&gt;&lt;/body&gt; ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------^</sourcetext></parsererror>
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&nbsp; 向同学介绍自己的昵称、职业、爱好等。建议助教老师也都提前准备2句话，向同学介绍自己，拉近关系。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp;&nbsp;2.认识孩子们：-3'&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp; 点名，发放名字卡片。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp;&nbsp;3.我们的约定：-5'&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;对这学期的课程，和同学们做一个约定，内容包括：&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(1)我们的计算机课课堂最好是什么样的？&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(2)提出要求&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(3)明确出勤和课堂纪律&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(4)给予承诺&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp;&nbsp;4.复习上一次课堂的内容：-10'&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;复习内容是“计算机的组成”，提到输入输出设备时可以重点讲解鼠标和键盘，然后顺理成章地衔接到本节课的内容。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(1)大家的自我介绍，使用excel展示，演示填写一位同学的自我介绍。大家可以继续思考，把自己的“自我介绍”完善起来，可以在每次课间都找主讲老师填写。&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(2)计算机由哪些部件组成？外部设备有哪些？机箱内部都有什么部件？它们都起到什么作用？向同学提问的方式，辅助ppt演示，ppt我会在周四给出）&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp;&nbsp;5.引入本节课的内容：-10’&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;提问—计算机由这么多的部件组成，那我们对计算机下达命令，最常使用的是什么部件？ （引出键盘、鼠标两大输入设备，讲故事做比喻的方法，让同学们理解键盘鼠标的作用。）&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(1)键盘就像我们对计算机说话一样，用文字的方式对它发出命令……巴拉巴拉&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(2)鼠标就是我们和计算机做了更简洁的几个约定，通过几个点击�操作来给计算机下达令……巴拉巴拉&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;本学期为了使用计算机制作《我们的故事书》，我们要熟练和计算机这两种交流方式。&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp;&nbsp;6.如何操作鼠标： -20’&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(1)左键单击、左键双击、右键单击、滚轮（用创建、打开、使用word文档演示）&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;font face="Tahoma"&gt;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;(2)练习，同学在桌面自行建立一个word文档，并命名为自己的姓名（可由助教老师帮助命名）；然后双击打开文档，由助教老师帮助填写自我介绍。&lt;/font&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;br/&gt;&lt;/div&gt;&lt;/body&gt; -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------^&lt;/sourcetext&gt;&lt;/parsererror&gt;

2015年1月16日 (五) 16:40的最后版本

<parsererror>XML 解析错误：非良好格式 位置：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%EF%BC%88%E5%84%BF%E7%AB%A5%EF%BC%89-2014%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E5%AE%9A%E7%A6%8F%E5%B0%8F%E5%AD%A6-%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93&action=edit 行 1，列 2988：<sourcetext><body xmlns:x="http://excel"><p><font face="Tahoma"><font size="4"><strong>计算机第二次课教案：键盘鼠标基本操作、基本键位</strong></font></font><br/></p><div align="left"><font face="Tahoma"><font size="4"><font style="background-color:rgb(255, 250, 205)"><strong>第一堂课</strong><strong>共</strong><strong>50</strong><strong>分钟</strong></font></font></font></div><div align="left"><font face="Tahoma">课堂交流【1、2、3】10分钟</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">复习和引入【4、5】20分钟</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">讲解和演示【6(1)】10分钟</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">练习【6(2)】10分钟</font></div><div align="left"><br/></div><div align="left"><strong><font face="Tahoma">一、授课目标：</font></strong></div><div align="left"><font face="Tahoma">  操作鼠标：掌握标准（3键）鼠标的操作。</font></div><div align="left"><strong><font face="Tahoma">二、准备材料：</font></strong></div><div align="left"><font face="Tahoma">  硬件：笔记本电脑、音箱、U盘自备</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">  软件：WPS office等、搜狗拼音输入法确认安装</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">  其它：彩笔</font></div><div align="left"><strong><font face="Tahoma">三、授课大纲：</font></strong></div><div align="left"><font face="Tahoma">  1.自我介绍：-2'</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">    向同学介绍自己的昵称、职业、爱好等。建议助教老师也都提前准备2句话，向同学介绍自己，拉近关系。</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">  2.认识孩子们：-3'</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">    点名，发放名字卡片。</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">  3.我们的约定：-5'</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      对这学期的课程，和同学们做一个约定，内容包括：</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (1)我们的计算机课课堂最好是什么样的？</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (2)提出要求</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (3)明确出勤和课堂纪律</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (4)给予承诺</font><br/></div><div align="left"><font face="Tahoma">  4.复习上一次课堂的内容：-10'</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      复习内容是“计算机的组成”，提到输入输出设备时可以重点讲解鼠标和键盘，然后顺理成章地衔接到本节课的内容。</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (1)大家的自我介绍，使用excel展示，演示填写一位同学的自我介绍。大家可以继续思考，把自己的“自我介绍”完善起来，可以在每次课间都找主讲老师填写。</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (2)计算机由哪些部件组成？外部设备有哪些？机箱内部都有什么部件？它们都起到什么作用？向同学提问的方式，辅助ppt演示，ppt我会在周四给出）</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">  5.引入本节课的内容：-10’</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      提问—计算机由这么多的部件组成，那我们对计算机下达命令，最常使用的是什么部件？ （引出键盘、鼠标两大输入设备，讲故事做比喻的方法，让同学们理解键盘鼠标的作用。）</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (1)键盘就像我们对计算机说话一样，用文字的方式对它发出命令……巴拉巴拉</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (2)鼠标就是我们和计算机做了更简洁的几个约定，通过几个点击�操作来给计算机下达令……巴拉巴拉</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      本学期为了使用计算机制作《我们的故事书》，我们要熟练和计算机这两种交流方式。</font><br/></div><div align="left"><font face="Tahoma">  6.如何操作鼠标： -20’</font></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (1)左键单击、左键双击、右键单击、滚轮（用创建、打开、使用word文档演示）</font><br/></div><div align="left"><font face="Tahoma">      (2)练习，同学在桌面自行建立一个word文档，并命名为自己的姓名（可由助教老师帮助命名）；然后双击打开文档，由助教老师帮助填写自我介绍。</font><br/></div><div align="left"><br/></div><div align="left"><br/></div><div align="left"><br/></div><div align="left"><br/></div></body> -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------^</sourcetext></parsererror>

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