“绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲”的版本间的差异

课程教案

志愿者信息

备课人

 小塔

Email/QQ

Anitaforever96@hotmail.com

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课程信息

课程名称

魔法阅读-对决课

上课日期

2014-12-06

上课时长

100分钟

授课对象

3年级学生

授课目标

授课目标： 
1、通过视频学习让孩子进行思考与选择

2、完成本周故事书的内容。

3、静默阅读。

授课内容

授课提纲

第一课时（9:30—10:15）：

1、总结上次课程学习的部分（问答）

助教帮忙画笑脸，问题相关：上节课学习的隐身课最重要的一件魔法宝贝是什么？还记得这是谁送给哈利的么？哈利和罗恩经常在一起下的棋名字叫什么，两个人谁下的比较好？魔镜的功能是什么？

2、观看视频与互动回答

助教请帮忙记录一下孩子们的回答

背景介绍：在霍格沃茨学校里藏着一个叫做魔法石的东西，这个东西可以让人延续生命，之前杀死哈利父母和其他很多正义的魔法师的伏地魔很想要这个魔法石，于是他派了间谍混入学校。之前大家在魁地奇课堂上看到的哈利的扫帚突然失灵，还有赫敏被巨人袭击的事件都是他指派的间谍做的事情。今天我们会正式和间谍见面，然后可能还有一系列危险的关卡要闯过，哈利需要我们的帮助，大家需要帮他出谋划策。

注：每个问题每个学院都轮一次选择与回答，助教根据下文的提示画笑脸。

（1）从01：54:25开始，01:56:00暂停，魔兽大对决

哈利他们要面对的第一关是？（睡着的三头犬，他脚下按着的门卡就是通往存有魔法石的密室）

三头犬醒了，这个时候你们要怎么选择：A.跑出密室，魔法石不要了 B.使用魔法再次弄混这个三头犬，必须要说出一种黑魔法防御咒 C.往下跳，虽然不知道下面有什么 （分别为1-3个笑脸，理由可以和同学们探讨）

（2）01:57:25暂停 魔鬼网大对决

魔鬼网缠住了他们三个人，赫敏说只要放松就可以全身而退，现在就剩罗恩还在挣扎，你们要怎么办？

不给选择，让孩子们发散思维，合理的都可以给笑脸。

（3）01:59:10暂停 飞行大对决

面对任何魔法，那条通往魔法石的大门迟迟不肯打开，而哈利面前有扫帚，似乎只要找到那把有点老旧的钥匙就有希望打开大门，虽然不知道门那边还有什么危险，你们的选择是？

A.   骑上扫帚试一试，好歹哈利是魁地奇抓到金色飞贼的厉害找球手

B.   我在想别的方法或者咒语（先让孩子自己说什么方法），比如我可以让钥匙飞过来？或者我们找找其他的道路？

C.   我想放弃，因为那么多钥匙我找不到，这不像是魁地奇只有一个飞贼抓

（分别为3-1个笑脸，理由也可以和孩子们探讨）

（4）02:04:06暂停 巫师棋对决

罗恩要牺牲自己，来让哈利他赢得本次巫师棋的胜利，但是罗恩非常有可能处于危险中，你要怎么选择？
不给选择，让孩子们发散思维探讨，孩子们可以放弃，探讨放弃的原因是什么，或者要前进如何面对朋友的牺牲。

（5）02:11:45暂停 伏地魔交易VS保护魔法石不落入坏人手里

伏地魔承诺如果哈利给他魔法石，他就有办法让哈利的父母复活并让他们团圆，如果你是哈利，你要怎么选择？不给选择，让孩子们发散思维探讨，交易的话有什么理由，不交易的话又有什么理由。

第二课时（10:35 – 11:20）：

1、  估计电影加阅读加问答，最后一部分要到第二节课。

2、  心愿清单与小作文：_____帮我实现心愿

（1）第一张彩纸上写下自己的心愿

（2）第二张彩纸上想象一个故事，是谁来帮助我实现心愿？还是自己来完成自己的心愿？

3、如有多余时间，则将写完的内容的交给助教后自行从书箱里取书阅读

下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。

教学环境

材料需求

主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备：

1、准备两张大白纸贴黑板，彩笔4盒，电脑和投影仪。

2、第二节课准备书箱静默阅读，选择有拼音的故事书或者桥梁书，尽量少拿绘本。

3、主讲准备哈利波特故事视频。

助教需求

1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。

2、引导孩子思考，完成故事书内容交给主讲。

3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也安静看书。

4、请客观观察所属小组孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。

5、最后协助孩子们一起整理教室。