“表演-2014年秋-东坝社区-第六次活动-课程总结”的版本间的差异

2014年11月28日 (五) 18:30的最后版本

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

100%完成

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

孩子非常认真再看了一遍《夜曲》，也对应里头的人物，尤其是莫卡这个有争议的人物，在看了不同片段之后孩子有了非常多不一样的看法。一开始就有孩子说莫卡很忙是个把自己的时间都给了别人的人，这是一句非常客观就事论事的话语，也有孩子提到莫卡很忙顾不上去听蒂姆的要求，是个自私自利、自以为是的人，希望他能够礼貌对待小孩子（这里其实就有影射自己对大人的一个预期），到后面莫卡解释了自己想让蒂姆一个人穿越黑暗的用心时，又有孩子提出他是个不轻易透露消息的人，孩子给与了一个非常中肯的评价：聪明。

课后我一直在感慨孩子对于一些问题的绝对客观性，虽然他们可能在自己对现实中他人的理解上有很强的主观性，但是在这种人物替代过程中他们又能有非常客观的立场，真是让人觉得欣喜。

另外男孩子们给我带来了又一次惊喜，他们在看过电影之后居然又新编了一个完全不按照电影顺序和人物情感来的新故事，有非常强大的想象力空间。

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

1、角色分配，可以试角。

2、强调接下来严肃排练的准则

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

1、主讲要有一定的引导性和声音诱导，这样能让孩子在较快的国外字幕中去理解一些人物的情感。

2、较长的片段考虑到孩子的注意力，适当的停顿与提问，能够给与孩子足够的思考空间。

3、用一些粘贴排序的环节设置抓住孩子的分辨能力，不过小组活动中不同孩子的理解能力差异还是比较明显，助教应该要想方法抓住每个孩子的注意力。

4、男生注重发散思维，女生更注重细节。

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

无

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]

《夜曲》这部西班牙电影说的是一个孩子从害怕黑暗，到了解夜晚的世界从而战胜自己恐惧的过程。孩子们结合自己的情况，在黑夜里都有什么的问题中给了很多奇思妙想，当然也能察觉到孩子们平常会害怕的一些东西。

他们认为晚上睡着以后，整个夜曲可能会有怪兽、精灵、僵尸、魔鬼、会动的路灯、超人、奥特曼、星星也要上下班、黑洞（会把光和星星都吸走，这个孩子知识量真大！）、有造梦池（来自lzc的想象，那个时候他还没有看到夜曲有写梦、读梦的人）、有个什么梦灵王

然后就是男生组超越原作的一个奇幻故事，我们已经制作成剧本准备排练。

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

• 表演-2014年秋-东坝社区-第六次活动-课程提纲
• 表演-2014年秋-东坝社区-第六次活动-课程总结
• 表演-2014年秋-东坝社区-第六次活动-助教反馈

• 表演-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现

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