“绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结”的版本间的差异
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2014年11月21日 (五) 20:07的最后版本
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
100%完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
加入朗读与理解人物心理，讨论不算特别充分。
变形课利用了树叶变形的设计，在分组设计作品时孩子们非常专注与投入，这次的作品与以往有了很大区别，每个孩子的想法都不一样。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
增加阅读素材
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
无，给予孩子足够的思考时间
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
本堂课无特别事情
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
在做树叶贴画时，有些孩子动手较慢，主讲开玩笑的说魔法学院的灵兽跑到我脑子里来要我把它变出来，LHL笑着说我脑子里的凤凰也到她那里要求把它做出来。
LYJ非常有才地要做立体化，就是把图剪一个窟窿然后将树杈穿入并用透明胶两头封起来上下移动。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈
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