“绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结”的版本间的差异

2014年10月21日 (二) 15:46的最后版本

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

按照原计划完成。

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

由于开始没有测试仪器，一度课堂气氛受到一点影响，所幸依靠哈利波特的故事的吸引力抓住了孩子的注意力。孩子们对于魔法世界还是比较好奇，女孩子有些有点胆怯？

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

1、如果使用投影仪请提前向东曦小院Q群里头王萃（东坝负责人）申请，并提前测试电脑和投影仪。

2、对于女孩们给予更多耐心与鼓励，让每个人都有发言机会。

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

1、提前测试仪器。

2、利用哈利波特故事的张力抓住孩子们的注意力。

3、第一次看电影的时候主讲发现孩子们对于电影有些部分有疑问，但女孩们比较胆小不敢直接发问，以后再有观影可以提前让孩子知道有疑问可以示意身边的助教老师，由助教记住问题观影后协助孩子们来回忆和讨论。

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

1、通过宣誓的仪式让孩子感受进入到魔法学校的正式性，不过有稍微燥一点的孩子容易影响氛围，必要时应该顾及到全班。

2、分院后如何激发孩子对于竞争的积极性需要再思考。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节（暨孩子课堂表现）[编辑 | 编辑源代码]

1、部分孩子（特指ZHW）一上来便说世界上没有魔法，但实际上在听故事的时候又非常专注，敏感期的到来需要老师有足够的耐心回应孩子的挑战，课后与ZHW沟通希望能从取得孩子信任的第一步开始。听闻ZHW很喜欢手工，在画画的时候也比较专注，应该不太喜欢读东西，要如何培养他对于故事的兴趣恐怕要先让他发泄一些情绪，挑战权威，学会聆听他无限的问题，但无关课程的无须理会，助教应该预防其干扰其他孩子，第一堂课与SXT关系不错可以考虑先收拢SXT的心。

2、分组画画的时候发现LHY（女孩）需要更多关注与鼓励，进入画画的状态会慢一些但是助教评价孩子有更多的全局观，有较多内容，但画风上有些僵化（常规的蓝天白云小鸟房子等）

3、这批孩子除了着色上能感觉到性格之外，普遍画画受到思维局限，多互相参考，在想象力上需要更多激发。

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

• 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
• 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
• 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈

• 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现