“英语-2014年春-新世纪图书馆-第四次活动-课程提纲”的版本间的差异
（以“<div style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span style=...”为内容创建页面） |
（没有差异）
|
2014年7月10日 (四) 11:42的最后版本
- 苍蝇拍2个。白纸数张，各色彩笔数根。
- Joyce自制单词卡数张。
- 如果有可能，助教和老师先向外教学习单词和句型的发音。保证自己发音准确才能教好孩子。
- 引导孩子制作名字卡片。
- Let’s get ready for class.
- Good afternoon, everyone. My name is Joyce.Nice to see you all.
- First, let’s review some words：
- year n.年
- all adv.全部地
- name n.名字 v.说出…的名字 e.g. I can name all four seasons.
- hear v.听 e.g. Do you want to hear?
- get ready 做准备
- say v.说 e.g. Let’s get ready and say themall.
- think of 想 e.g. I’m thinking of….
- 教学逻辑：season->感受->活动->标志物->color->weather->物品
- 比如：summer->hot->go swimming->sea->blue->rainy->umbrella
- 这样教了之后下一节课根据句型让孩子练习穿成一段话。
- 老师边讲边演，然后和同学们一起画，然后给对应的图标上单词。
- 复习的时候，要求同学们指着自己画的图读。逐个季节用中文讲故事串单词复习。
- 引导同学们画画，确保孩子们把相应的单词标到对应的画上。
- 由于课堂形式新颖，孩子们可能会因为彩笔而分散注意力。请助教注意提醒孩子集中注意力。
- 注意指导孩子发音。
- 观察孩子对于单词的接受程度，课间及时给老师反馈。以便老师在第二节课调整课程进度。
- 拍单词（需苍蝇拍）
- Let’s come back to class.
- Good afternoon, everyone. My name is Wendy.Nice to see you all.
- 根据助教课间的反馈进行进度调整。
- 如果学生接受情况好，可以很快复习（10mins），句型可以练30mins。
- 如果学生接受情况一般，则花较长时间复习（15mins），句型只练25mins。
- 利用上节课画的图进行四季相关单词的串讲复习。
- 利用单词卡片进行单词的拼写复习。
- 对于第一节课接受能力弱的同学给予重点照顾。
- Game 1：【Bingo】
- Game 2：【Bingo+唱反调】
- Summer is very hot. So I goswimming in the sea.The sea is blue.
- It israiny. So I take out my umbrella.
- Winter is very cold. So I goskating on the ice.The ice is white.
- It is snowy.So I take out my gloves.
- Spring is very warm. So I plantflowers in the garden. The flowersare pink.
- It is sunny.So I take out my sunglasses.
- Fall is very cool. So I pick upleaves in the park.The leaves are yellow.
- It is windy.So I take out my veil.
第二节课 （备案）
我会准备以下道具：表格纸，便签纸，单词卡，对应单词图卡，剪刀，透明胶条，蜡笔
词汇复习 (可能只侧重前三/四行，看孩子们的掌握情况)
Spring Summer Autumn Winter
Warm Hot Cool Cold
Sunny Rainy Windy Snowy
Pink Blue Yellow White
Plant flowers Go swimming Pick up leaves Go Skating
Park Sea Garden Ice
助教老师注意听周围孩子的发音，有问题及时帮忙纠正。
游戏一：跟着老师唱反调 （集体）
根据老师说出的中文或英文，立刻说出对应的英文或中文。
游戏二：AABB （集体）
将单词标签为两组 A和B。老师指A组单词时A组大声读出，指B组单词时，B组读出。
一轮后，交换顺序再进行一次。
游戏三：碰地雷 （集体）
老师会标记一个单词为地雷单词，不能读出。同学根据老师所指的单词迅速读音，当指到地雷单词时，所有同学保持安静不能读出。谁先读出地雷单词，地雷爆炸。
游戏四：Bingo（个人）
老师会给每位同学发一张表格的纸。同学在各自中随意填入学到的16个单词。老师读16个单词，同学重复，边说英文边在格中找单词，如果有则画圈。当圈连成一条线时，学生高喊“Bingo！”，宣布获胜。
游戏五：抢卡（个人+ 集体）
每组每轮派出一位代表（逆时针或者顺时针）说出黑板上的单词，就能获得相应的单词卡片，直到书架上的卡片揭完为止。看那个组的小组得到的单词看片更多。
比赛顺序：小组派代表石头剪子布，赢的队伍先开始。
注意：每位队员只有三秒钟的单词反应时间。助教帮忙提醒下一位准备说单词的同学。
最后集体巩固一遍，进入句型学习。
句型学习：
- What is the weather like?/What is the season?
- It is … …?
小组先各自练习，然后比赛。
小组练习
注意：助教老师帮忙孩子纠正发音，记忆新句型。可以采用孩子间轮流问答的方式。
小组比赛：
每组派出一名代表上台拿着四季的卡提问，小组回答。顺利完成所有问答的小组获胜。
