“绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-助教反馈”的版本间的差异
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| − | 助教 | + | 助教 小塔：本堂课对于孩子的想象力有一定程度上的激发，但是在阅读课程内容上，阅读的A部分和B部分对于变形课本身关联不大，A内容是有关霍格沃茨课程设计的，孩子们普遍有在说麦格 教 授上的是下马威课程，其实这可以说明孩子的一个理解程度，主讲不妨可以进一步探讨下下马威是什么意思，这里是下马威课程么？还是建议阅读本身内容要和课程内容有相关度。目前为止阅读材料对于三年级的孩子来说还是有限，霍格沃茨学校课程的内容吸引点还需要进一步加强，这样孩子们对于魔法课有足够的好奇，才能更进一步去阅读相关书籍。 |
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2014年4月15日 (二) 16:47的最后版本
课堂总体情况，你印象最深刻的事或你的意见建议[编辑 | 编辑源代码]
助教小塔：本堂课对于孩子的想象力有一定程度上的激发，但是在阅读课程内容上，阅读的A部分和B部分对于变形课本身关联不大，A内容是有关霍格沃茨课程设计的，孩子们普遍有在说麦格教授上的是下马威课程，其实这可以说明孩子的一个理解程度，主讲不妨可以进一步探讨下下马威是什么意思，这里是下马威课程么？还是建议阅读本身内容要和课程内容有相关度。目前为止阅读材料对于三年级的孩子来说还是有限，霍格沃茨学校课程的内容吸引点还需要进一步加强，这样孩子们对于魔法课有足够的好奇，才能更进一步去阅读相关书籍。
第一堂课尝试的团队合作设计灵兽以及第二堂课团队评选院徽的尝试表示有小惊喜，孩子们的灵兽都有很多细节和想法，团队评选院徽时拉文克劳采用大家设计的每一个点加入，然后让没有被选上的KXK上台来讲述我觉得非常有团队精神。葛莱芬多LJW的勇气+直爽+？最终是团队合作精神的院徽赋予了非常好的意义。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
这堂课你印象最深的学生（一名以上）[编辑 | 编辑源代码]
助教小塔：本次原先比较少举手的如ZYY、LQ、ZLJ都较为主动，新来的KXK据说周中被XPZ推了磕到头，课前搭话尚未成功建立信任，不知道他那组的助教小婷同学有什么发现。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
对于这次活动，你觉得不完善的地方？[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:xxxx........
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-课程提纲
- 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-课程总结
- 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-助教反馈
