“计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第二次活动-课程提纲”的版本间的差异
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2014年3月27日 (四) 23:10的最后版本
| 计算机儿童课（乐跑机器人） | |
|---|---|
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 李晓娴 |
| 邮箱 | lixiaoxian.cool@163.com |
| 课程组 |
计算机组 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2014.3.29 |
| 上课时长 | 100min |
| 授课对象 | 朱房村社区学员 |
| 学生信息 | 五、六年级11名左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y |
目录
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 利用上节课学会的三条命令，逆时针走出边长为1和边长为9的正方形
- 学习repeat命令，并用repeat实现右转、走出逆时针、顺时针的边长为9正方形
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
点名+填写姓名牌
检查大家有没有在学生手册上填上相应的内容
复习[编辑 | 编辑源代码]
1、重申课堂约定、为大家展示上节课提到的星星，希望大家遵守课堂纪律
2、复习上节课学到的知识
指法、切换输入法；
三条命令-move、turn_left、turn_off
对上次课大家练习时遇到的问题进行回顾（括号的问题、下划线的问题、无法运行的问题、无法添加墙壁的问题）
对大家在去乐跑家玩的时候发现的秘密---键盘控制做简单介绍
3、练习
引入[编辑 | 编辑源代码]
1、首先回忆我们为什么要学习乐跑的语言---控制乐跑机器人
另外介绍我们的语言python是一个很强大的语言（关于好奇号、我查了，没有找到是python编写的说法），再次给大家展示混沌的机器人小车，告诉大家，我们控制乐跑的话，通过一定的方法也可以让这个机器人小车听明白，这样我们就不光可以控制电脑上虚拟的机器人，其实也可以控制现实生活中的。
2、我们可不想只是让小车会move-turn_left-move吧，我们今天先来学习让机器人根据我们的指令走正方形。
知识点讲解[编辑 | 编辑源代码]
1、逆时针、顺时针
何为逆时针、表的概念+实例，用电脑桌面上的时钟来讲解
2、步长为1的要走几步、有哪几个步骤
3、逆时针的走完之后、顺时针怎么走-----提示大家上节课提到的右拐，回忆右拐的实现过程
4、演示（还是按照分步运行和一起运行）
只演示逆时针画正方形、右拐，顺时针的让孩子们自己想
练习[编辑 | 编辑源代码]
1、实现步长为1的逆时针正方形
2、实现步长为1的顺时针正方形
知识点讲解[编辑 | 编辑源代码]
1、由右转是由三个左转组成的，引出重复执行这个概念---repeat
多举几个生活上重复进行一个动作来完成一个整体的例子（eg.跑步100米、还有哪些还在想，欢迎大家补充啊~）
2、使用repeat实现一个右转，比较两种方法的区别（书写简单，变化灵活）
3、讲解repeat的语法结构-----repeat( 命令名称, 次数 )
4、再次演示
5、提出任务画一个大的正方形（让孩子们数一下乐跑的家有多大）然后咱们就画一个这么大的正方形
先用9个move实现一个边长，提示大家使用repeat
之后演示使用repeat实现走一个长度为9的边，然后大家想如何实现一个边长为9的正方形（逆时针）
练习[编辑 | 编辑源代码]
1、实现步长为9的逆时针正方形，可以先使用9个move，但是必须要使用repeat实现一次
知识点讲解（弹性、若还有时间进行）[编辑 | 编辑源代码]
1、使用repeat实现顺时针的边长为9的正方形
总结[编辑 | 编辑源代码]
1、右转
2、顺时针、逆时针
3、repeat实现右转
4、repeat实现走9步
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
投影仪、笔记本、助教可以带几根笔，以防孩子们没有带，可以借给他们写姓名牌
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
协助维持课堂记录，记录学生表现以及孩子们上课碰到的问题，填写课堂反馈。
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第二次活动-课程提纲
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第二次活动-课程总结
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第二次活动-助教反馈
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