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2014年3月27日 (四) 20:37 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
{{Infobox TeachingPlan'''第一节 课 ：'''| name = 课 程提纲名称| image = Textbook.JPG| 备课人 = | Email = | 所属课程组 = | 上课日期 = | 上课时长 =| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N}}== 授课目标 =='''1、介绍各位老师 - 1''''#本次 课 的目的1'''2、强调 课 堂纪律 - 3''''#本次课的目的2== 授课步骤 ===== 复习 ===请删除我并填写详细内容'''复习： -3''''=== 引入 ===请删除我并填写详细内容'''1、''''''谁能告诉老师怎么用scratch制作。''''''2、''''''怎么让作品跑起来？'''''' 简单在Scratch上做演示 （热身感觉，如果直接复习顺序这些逻辑概念，担心孩子会立马失去耐心）'''=== 演示 ===请删除我并填写详细内容'''引入：巩固顺序执行的概念，同时穿插“开始”和“结束”这两个小的概念'''=== 练习 ==='''1、让孩子们到隔壁教室，玩：真人版Scratch - 25'''' 请删除我并填写详细内容''' 老师分为三种角色：小猫、鼠标、协调员'''=== 总结 ===''' 孩子分为三种角色： 创作人、元素块''' 请删除我并填写详细内容''' 场地分为：背景区、指令区、元素区'''== 教学环境、材料需求 ==例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件== 助 教需求 ==''' 在主讲老师引导协 助 下，下完成真人版Scratch：''' 例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。''' (1) 走正方形 --10' （整个过程连续完成）'''== 其他请补充 ==''' (2) 从教室左边走到右边，再走回来 -10' （整个过程连续完成）'''== 参考页面 ==''' 在游戏过程中，强调：开始、结束，任何一个游戏的进行，都要有开始。（比如：拍拍肩）'''{{标准参考页面}}''' 在游戏过程中，感知使用scratch过程中，scratch执行过程，从而感知：程序执行的顺序性和程序执行的过程。'''{{课程导航}}''' 涉及到的scratch的元素：移动、旋转、面向'''{{标 准 页面分类}} #'''总结游戏过程中感知的概念：顺序、开始、结束 -3'''' ''' 3、回计算机教室，上机完成一个练习： -20'''' ''' (1) 小猫爬楼下楼 （练习副本由课前 准 备好）''' ''' （2） 自由练习（助教引导加入：判断这个概念）''' '''第二节课：''' '''引入： 判断''' '''1、让孩子们去隔壁教室，继续玩真人版Scratch''' ''' 游戏内容： 小猫逛街遇到小企鹅，说：你好 -10''' ''' 在游戏过程中讲解，编程中的判断这个逻辑概念''' '''2、通过真人版Scratch实现： 小猫遇到小企鹅，小猫就往回走 （让孩子轮转角色） -12'''' '''3、总结：判断 这个逻辑概念 - 3’''' '''4、回教室完成实现练习： 小猫遇到小企鹅，小猫就往回走（整个过程连续完成） -15'''' '''5、自由练习 -10’''' '''6、 总结两节课的内容 -5'''' ''' '''