“数学-2014年春-东坝社区-学生课堂表现”的版本间的差异
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| 陈俞霏 | | 陈俞霏 | ||
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| − | | 助教 | + | | 助教 【1/n 】 ：上学期就开始上数学课，可能因为相处时间长了，而且是新学期第一次课，这次课表现明显比上学期活跃，每个环节都很投入 |
助教【ID】:..... | 助教【ID】:..... | ||
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| 程香 | | 程香 | ||
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| − | | | + | | 助教【1/n】：性格比较沉稳、安静，不张扬，刚开始上课的时候有点不适应，在韵律数数的后段逐渐有了融入感，摆石子的时候反应较快 |
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| 丁豪 | | 丁豪 | ||
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| − | | | + | | 助教【1/n】：与丁意雯是姐弟关系，性格算比较外向开朗的，课堂上思考问题很积极 |
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| 丁意雯 | | 丁意雯 | ||
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| − | | | + | | 助教【1/n】：性格比较内向安静，因为与陈俞霏感情较好，融入课堂较快 |
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| 郝齐泽 | | 郝齐泽 | ||
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| − | | | + | | 助教【1/n】：外向活泼，课堂表现比较张扬，反应较快，但纪律性不太好 |
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| 胡慧琴 | | 胡慧琴 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：与岳群蔓关系要好，性格温顺，比较容易受岳群蔓影响，课堂注意力不太集中，会跟岳群蔓一起看课外书 |
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| 廖江雪 | | 廖江雪 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：经过上学期，对课堂已经很熟悉，这次课有点兴奋过头，听故事的时候与郝齐泽打闹。摆石子时，对以5为单位的摆法理解得不太顺畅 |
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| 吕庆阳 | | 吕庆阳 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：反应快，课堂表现活跃，被混沌老师大加赞赏想出了石子以1当5的办法，数学感觉比较好 |
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| 马照飞 | | 马照飞 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：课堂参与感不足，注意力比较游离，只有在最后的画画环节有了点兴趣，而且不太愿意与老师交流，需要长期观察 |
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| 10 | | 10 | ||
| 师浩雄 | | 师浩雄 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：课堂表现活跃，有些骄傲，纪律性不太好，有时候会故意嘴上唱反调 |
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| 11 | | 11 | ||
| 唐熠涵 | | 唐熠涵 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：与上学期比，课堂表现有很大进步，依然很喜欢粘着老师、表现自己，很需要得到关注 |
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| 许倍潆 | | 许倍潆 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：性格比较文静，对课堂的参与感和融入感还不太够 |
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| 13 | | 13 | ||
| 岳群蔓 | | 岳群蔓 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：这次课也有点兴奋过头，注意力没有太在课堂上，画画的色彩很丰富 |
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| 14 | | 14 | ||
| 张豪婷 | | 张豪婷 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：虽然是新同学，融入课堂很快，但对数学的感觉不是特别好，对十进制和数数的关系还需要更多感受 |
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| 周玉龙 | | 周玉龙 | ||
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | 助教【1/n】：很认真的男孩子，也不闹腾，上课很认真投入，比较中规中矩 |
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2014年3月25日 (二) 17:35的版本
目录
学生照片
第一次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 陈俞霏 | 1 | 助教【1/n】：上学期就开始上数学课，可能因为相处时间长了，而且是新学期第一次课，这次课表现明显比上学期活跃，每个环节都很投入
助教【ID】:..... 旁听【ID】:.... |
| 2 | 程香 | 1 | 助教【1/n】：性格比较沉稳、安静，不张扬，刚开始上课的时候有点不适应，在韵律数数的后段逐渐有了融入感，摆石子的时候反应较快 |
| 3 | 丁豪 | 1 | 助教【1/n】：与丁意雯是姐弟关系，性格算比较外向开朗的，课堂上思考问题很积极 |
| 4 | 丁意雯 | 1 | 助教【1/n】：性格比较内向安静，因为与陈俞霏感情较好，融入课堂较快 |
| 5 | 郝齐泽 | 1 | 助教【1/n】：外向活泼，课堂表现比较张扬，反应较快，但纪律性不太好 |
| 6 | 胡慧琴 | 1 | 助教【1/n】：与岳群蔓关系要好，性格温顺，比较容易受岳群蔓影响，课堂注意力不太集中，会跟岳群蔓一起看课外书 |
| 7 | 廖江雪 | 1 | 助教【1/n】：经过上学期，对课堂已经很熟悉，这次课有点兴奋过头，听故事的时候与郝齐泽打闹。摆石子时，对以5为单位的摆法理解得不太顺畅 |
| 8 | 吕庆阳 | 1 | 助教【1/n】：反应快，课堂表现活跃，被混沌老师大加赞赏想出了石子以1当5的办法，数学感觉比较好 |
| 9 | 马照飞 | 1 | 助教【1/n】：课堂参与感不足，注意力比较游离，只有在最后的画画环节有了点兴趣，而且不太愿意与老师交流，需要长期观察 |
| 10 | 师浩雄 | 1 | 助教【1/n】：课堂表现活跃，有些骄傲，纪律性不太好，有时候会故意嘴上唱反调 |
| 11 | 唐熠涵 | 1 | 助教【1/n】：与上学期比，课堂表现有很大进步，依然很喜欢粘着老师、表现自己，很需要得到关注 |
| 12 | 许倍潆 | 1 | 助教【1/n】：性格比较文静，对课堂的参与感和融入感还不太够 |
| 13 | 岳群蔓 | 1 | 助教【1/n】：这次课也有点兴奋过头，注意力没有太在课堂上，画画的色彩很丰富 |
| 14 | 张豪婷 | 1 | 助教【1/n】：虽然是新同学，融入课堂很快，但对数学的感觉不是特别好，对十进制和数数的关系还需要更多感受 |
| 15 | 周玉龙 | 1 | 助教【1/n】：很认真的男孩子，也不闹腾，上课很认真投入，比较中规中矩 |
| 16 |
第二次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第三次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第四次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第五次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第六次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第七次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第八次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第九次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第十次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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结课学生评语
| 序号 | 姓名 | 年级 | 学生评语 |
| 1 |
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| 4 | |||
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| 6 | |||
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| 8 | |||
| 9 | |||
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