“计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异
Xiansweety（讨论 | 贡献） |
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<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么</span> | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么</span> | ||
| − | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答最后、提醒大家准时下次课准时上课</span> | + | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答</span> |
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| + | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;"> 最后、提醒大家准时下次课准时上课</span> | ||
== 教学环境、材料需求 == | == 教学环境、材料需求 == | ||
2014年3月20日 (四) 23:25的版本
| 乐跑机器人 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | xiansweety |
| 课程组 |
计算机儿童课 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2014.3.22 14:30-16:30 |
| 上课时长 | 100min |
| 授课对象 | 朱房村CMC社区计算机儿童课学员 |
| 学生信息 | 14名左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？ N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y |
目录
授课目标
- 介绍本学期的课程
- 掌握乐跑的基础命令
授课步骤
第一堂课
破冰
1、介绍我们的课堂
课堂的形式
课堂的约定
2、大家相互认识
助教、旁听自我介绍
孩子们自我介绍
制作姓名牌
电脑基础操作
（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）
1、认识电脑
2、基本操作
键盘（指法、输入法切换）
复制、粘贴、文件的打开、关闭
引入
1、引入机器人
总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开
3、介绍学生手册
详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）
最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。具体知识点讲解
1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言
前进---move()
左转---turn_left()
关闭---turn_off()
2、做演示
逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化
运行几条命令，让机器人连续动起来
3、做游戏
做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）
具体：所有孩子在原地站好
主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）
move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下
助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏
最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星
练习
助教指导学生完成三条指令的练习
总结
再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面；
机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么
采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答
最后、提醒大家准时下次课准时上课
教学环境、材料需求
例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件
助教需求
例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充
参考页面
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程总结
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-助教反馈
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