“计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异
来自阳光百科
Xiansweety（讨论 | 贡献） |
Xiansweety（讨论 | 贡献） （格式） |
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| 第26行： | 第26行： | ||
1、介绍我们的课堂 | 1、介绍我们的课堂 | ||
| − | + | 课堂的性质 | |
课堂的形式 | 课堂的形式 | ||
课堂的约定 | 课堂的约定 | ||
| 第32行： | 第32行： | ||
2、大家相互认识 | 2、大家相互认识 | ||
| − | + | 自我介绍 | |
助教、旁听自我介绍 | 助教、旁听自我介绍 | ||
孩子们自我介绍 | 孩子们自我介绍 | ||
| 第43行： | 第43行： | ||
1、认识电脑 | 1、认识电脑 | ||
| − | + | 主机、显示器、鼠标、键盘 | |
2、基本操作 | 2、基本操作 | ||
| − | + | 鼠标（单击、双击） | |
键盘（指法、输入法切换） | 键盘（指法、输入法切换） | ||
复制、粘贴、文件的打开、关闭 | 复制、粘贴、文件的打开、关闭 | ||
| 第55行： | 第55行： | ||
1、引入机器人 | 1、引入机器人 | ||
| − | + | 通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人 | |
总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人 | 总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人 | ||
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人 | 2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人 | ||
| − | + | 我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情） | |
引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开 | 引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开 | ||
3、介绍学生手册 | 3、介绍学生手册 | ||
| − | + | 首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么 | |
详细介绍各部分的用途 | 详细介绍各部分的用途 | ||
2014年3月19日 (三) 23:35的版本
| 乐跑机器人 | |
|---|---|
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志愿者信息 | |
| 备课人 | xiansweety |
| 课程组 |
计算机儿童课 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2014.3.22 14:30-16:30 |
| 上课时长 | 100min |
| 授课对象 | 朱房村CMC社区计算机儿童课学员 |
| 学生信息 | 14名左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？ N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y |
目录
授课目标
- 介绍本学期的课程
- 掌握乐跑的基础命令
授课步骤
第一堂课
破冰
1、介绍我们的课堂
课堂的性质 课堂的形式 课堂的约定
2、大家相互认识
自我介绍 助教、旁听自我介绍 孩子们自我介绍 制作姓名牌
电脑基础操作
（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）
1、认识电脑
主机、显示器、鼠标、键盘
2、基本操作
鼠标（单击、双击） 键盘（指法、输入法切换） 复制、粘贴、文件的打开、关闭
引入
1、引入机器人
通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人 总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情） 引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开
3、介绍学生手册
首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么 详细介绍各部分的用途
具体知识点讲解
1、
练习
请删除我并填写详细内容
总结
请删除我并填写详细内容
教学环境、材料需求
例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件
助教需求
例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充
参考页面
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程总结
- 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-助教反馈
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