“趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程总结”的版本间的差异
来自阳光百科
Chaosconst（讨论 | 贡献） |
Chaosconst（讨论 | 贡献） |
||
| 第1行： | 第1行： | ||
| − | == 备课/授课的宝贵经验和教训： | + | == 备课/授课的宝贵经验和教训： == |
1、学生玩游戏的时间比预想中要快，课堂时间控制的不是很好，导致第一节课把第二节课要讲的内容提前讲了一半。 | 1、学生玩游戏的时间比预想中要快，课堂时间控制的不是很好，导致第一节课把第二节课要讲的内容提前讲了一半。 | ||
| 第5行： | 第5行： | ||
2、课堂结束的时候建议可以让学生讲讲这节课最大的收获是什么，哪些内容最能激发他们的兴趣，以便优化教案。 | 2、课堂结束的时候建议可以让学生讲讲这节课最大的收获是什么，哪些内容最能激发他们的兴趣，以便优化教案。 | ||
| − | == 课堂控制/纪律管理的经验和教训： | + | == 课堂控制/纪律管理的经验和教训： == |
我个人不是很介意学生在课堂上不举手就发言或者讨论，小课堂和大课堂不一样的地方就是学生讨论起来更加方便，轻松的环境更能激发他们思考和表达。只要不是太吵，我不会过于严厉，只是停下来让他们讨论一小段时间再继续上课，但是学生的讨论有时会跑题，需要主讲能够及时将他们拉回来，像我有时候会被学生稀奇古怪的问题给带跑，自己这方面的技巧还需要多多修炼。 | 我个人不是很介意学生在课堂上不举手就发言或者讨论，小课堂和大课堂不一样的地方就是学生讨论起来更加方便，轻松的环境更能激发他们思考和表达。只要不是太吵，我不会过于严厉，只是停下来让他们讨论一小段时间再继续上课，但是学生的讨论有时会跑题，需要主讲能够及时将他们拉回来，像我有时候会被学生稀奇古怪的问题给带跑，自己这方面的技巧还需要多多修炼。 | ||
| + | |||
| + | ==参考页面== | ||
| + | {{标准参考页面}} | ||
| + | {{标准页面分类}} | ||
2013年12月9日 (一) 12:02的最后版本
备课/授课的宝贵经验和教训：[编辑 | 编辑源代码]
1、学生玩游戏的时间比预想中要快，课堂时间控制的不是很好，导致第一节课把第二节课要讲的内容提前讲了一半。
2、课堂结束的时候建议可以让学生讲讲这节课最大的收获是什么，哪些内容最能激发他们的兴趣，以便优化教案。
课堂控制/纪律管理的经验和教训：[编辑 | 编辑源代码]
我个人不是很介意学生在课堂上不举手就发言或者讨论，小课堂和大课堂不一样的地方就是学生讨论起来更加方便，轻松的环境更能激发他们思考和表达。只要不是太吵，我不会过于严厉，只是停下来让他们讨论一小段时间再继续上课，但是学生的讨论有时会跑题，需要主讲能够及时将他们拉回来，像我有时候会被学生稀奇古怪的问题给带跑，自己这方面的技巧还需要多多修炼。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲
- 趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程总结
- 趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-助教反馈
