“趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲”的版本间的差异
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==== <span class="mw-headline" id=".E6.80.BB.E7.BB.93.EF.BC.887.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">总结（7分钟）</span> ==== | ==== <span class="mw-headline" id=".E6.80.BB.E7.BB.93.EF.BC.887.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">总结（7分钟）</span> ==== | ||
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卡坦岛游戏牌两副 | 卡坦岛游戏牌两副 | ||
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<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">需要助教协助讲解游戏规则，在孩子们玩游戏的过程中，能够适当提醒孩子们注意游戏规则，以及怎么样才能赢得分数。</span> | <span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">需要助教协助讲解游戏规则，在孩子们玩游戏的过程中，能够适当提醒孩子们注意游戏规则，以及怎么样才能赢得分数。</span> | ||
2013年12月5日 (四) 17:29的最后版本
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
目录
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 通过卡坦岛游戏，让孩子们学会资源交换，初步形成战略的意识。
- 为第二次玩这个游戏做准备，第二次会结合游戏讲解更多的理念。
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
第一堂课：[编辑 | 编辑源代码]
提前把卡坦岛游戏牌摆上。
复习（5分钟）：复习成本收入的概念，复习什么决定了产品的价格。[编辑 | 编辑源代码]
游戏规则讲解(10分钟）[编辑 | 编辑源代码]
计分规则：一个村庄1分，一个城市2分（在村庄的基础上升级），最长道路2分，最多士兵卡两分，还有一些直接加一分的发展卡。
主要规则：任意两个房子之间至少有两条道路，道路只能建在自己的道路或者房子旁边。如果有一个村庄在打到骰子的资源旁边，则拿一张资源，如果是城市，则拿两张资源。玩家可以拿4张相同的资源和银行交换任意资源。玩家之间互相可以任意交换资源，但只能和当前回合的玩家交换。
港口：x:1？的港口是可以拿x张任意资源和银行交换任意资源。 x:1（某个资源）港口是可以拿x张该种资源和银行交换任意资源。
发展卡：除了直接得分的卡片之外，其他发展卡必须在拿到卡片的下一轮才能使用。
强盗：骰子为7时，强盗出击，必须挪动强盗，然后从相邻的其中一个玩家抽取一张资源牌。同时，被强盗占领的区域不再产生资源。当某个玩家的手牌数量大于7时，必须扔掉手牌的一半，小数点归零。 使用士兵卡时，不会导致手牌被弃掉。
最长道路：连续的道路数量，分叉的不算。
最多士兵卡：打出的士兵卡才算数。
分为两组，每组5个队，可能会有两个同学一个队伍。
玩游戏（35分钟）[编辑 | 编辑源代码]
第二堂课：[编辑 | 编辑源代码]
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玩游戏（35分钟）[编辑 | 编辑源代码]
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评分（5分钟）[编辑 | 编辑源代码]
总结（7分钟）[编辑 | 编辑源代码]
总结下孩子们有哪些以少换多的例子，为什么某个同学获胜了，等等。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
卡坦岛游戏牌两副
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
需要助教协助讲解游戏规则，在孩子们玩游戏的过程中，能够适当提醒孩子们注意游戏规则，以及怎么样才能赢得分数。
助教提醒孩子的关键点：注意多建村庄，注意使用港口，注意只能和当前回合的同学进行资源交换。
助教帮忙维持课堂纪律。
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程总结
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-助教反馈
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