“数学-2013年秋-东坝社区-第七次活动-助教反馈”的版本间的差异
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| − | 助教【1/n】:第一节课有时有点混乱，一方面孩子们确实比较闹腾，有 | + | 助教【1/n】:第一节课有时有点混乱，一方面孩子们确实比较闹腾，有 些 不配合；另一方面，混沌老师 有点 太在意不配合的孩子，多次停下来招呼他们，有时还看看教案，确实有点影响课堂的节奏和整体感。混沌老师对故事的准备非常充分，还找了很多漂亮的图片配合故事的讲述，让6的呈现更直观和有趣。第二节课情况比较好，内容也全部完成，但时间略微有些紧张，在摆石子环节，很多孩子最后都没来得及很好地完成摆六边形的任务。 |
助教【id】:xxxx........ | 助教【id】:xxxx........ | ||
2013年12月3日 (二) 17:07的版本
课堂总体情况
助教【1/n】:第一节课有时有点混乱，一方面孩子们确实比较闹腾，有些不配合；另一方面，混沌老师有点太在意不配合的孩子，多次停下来招呼他们，有时还看看教案，确实有点影响课堂的节奏和整体感。混沌老师对故事的准备非常充分，还找了很多漂亮的图片配合故事的讲述，让6的呈现更直观和有趣。第二节课情况比较好，内容也全部完成，但时间略微有些紧张，在摆石子环节，很多孩子最后都没来得及很好地完成摆六边形的任务。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
期望下节课主讲复习的内容
助教【1/n】:1. 6的意义。2. 自己的石子摆6行能摆多少列？剩几颗？
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
给讲师的评语
助教【1/n】:1. 思路清晰，教案准备很充分。2. 在传杯子的时候，灵活运用计划外道具，有意识的让孩子摸索规律、推测结果这很好，不过对孩子们现在所掌握的知识来说难度还是有些太大了。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
课堂讲课和助教中存在的问题
助教【1/n】:主讲上课的时候其实是很难顾及到每个孩子的，所以对于个别的状况外的孩子，助教老师是需要积极负起引导和沟通的责任来。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
这堂课你印象最深的学生和事情
助教【1/n】:见第七次课学生课堂表现
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
