“绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-助教反馈”的版本间的差异

2013年11月12日 (二) 10:32的版本

课堂总体情况

小ta——总体情况不错，课程设计环环相扣，男生对于动物房子的一些知识很有兴趣，女生相对弱些，不过画画环节都是各有千秋，关键词的设计很有特点，总结时主讲认为与房子更相关的词语会更能促进孩子对房子的理解，个人认为也是另类关键词也是激发孩子想象空间的地方。

助教【id】:永锋：

旁听【id】:xxxx........

期望下节课主讲复习的内容

小ta——考虑结合房子的设计，来让孩子设计感恩节需要的物品

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

对课程内容设置的不同见解

小ta——原先提纲设计是从更为感性的层面，让孩子画出自己的家或者把自己认为的家应该是怎样的给设计出来，对比来说和本次主讲的思路是完全不同的，无所谓谁更好，就是从不同层面让孩子来感受而已。另外本次关于其他动物还有人类房屋的图片，鉴于孩子人数已经上升到16人，图片可以两人一组分配，大家各自看着然后配合老师的提问来展示或者直接回答，这样每个孩子的注意力都会相对集中一些。

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

给讲师的评语

小ta——第一次讲绘本，还是比较温柔，特别喜欢主讲提问孩子然后抓住孩子的手类似HIGHFIVE一样说：好，你来说，对孩子来说老师的触觉也是感觉很不错的。另外，面对孩子已经有些升级的打闹可以严肃一点，不要怕破坏气氛，让孩子知道自己的威严，对配合课堂效果会比较好。

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

课堂讲课和助教中存在的问题

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

你来讲有什么新想法

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

参考页面

• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程提纲
• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程总结
• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-助教反馈

• 绘本阅读-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现