“数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈”的版本间的差异
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| − | 课堂总体表现好。第一次课重点熟悉学生并且引入课程，普遍反映魔法数学的内容比较简单。<br/><span style="font-size: 12px;">第一课时数数的环节用时比较长。在纪律的执行上相对较宽松。<br/>第二课时贴纸部分内容遗漏。 | + | 课堂总体表现好。第一次课重点熟悉学生并且引入课程，普遍反映魔法数学的内容比较简单。<br /><span style="font-size: 12px;">第一课时数数的环节用时比较长。在纪律的执行上相对较宽松。<br />第二课时贴纸部分内容遗漏。 </span> |
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| 期望下节课主讲复习的内容 | | 期望下节课主讲复习的内容 | ||
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| 对课程内容设置的不同见解 | | 对课程内容设置的不同见解 | ||
| − | | 关于摆石子的部分，一个一个摆和分堆。我更倾向于后者。<br/><br/><br/><br/><br/> | + | | 关于摆石子的部分，一个一个摆和分堆。我更倾向于后者。<br /><br /><br /><br /><br /> |
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| 给讲师的评语 | | 给讲师的评语 | ||
| − | | 思路清晰，课堂张弛有度，语速可以再慢一点儿。<br/><br/><br/><br/> | + | | 思路清晰，课堂张弛有度，语速可以再慢一点儿。<br /><br /><br /><br /> |
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| − | | 助教没有很好的分区，导致部分孩子没有办法跟上课堂的节奏。<br/><br/><br/><br/> | + | | 助教没有很好的分区，导致部分孩子没有办法跟上课堂的节奏。<br /><br /><br /><br /> |
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有什么新想法 | 有什么新想法 | ||
| − | | 关于魔力。我认为主讲可以化身魔法师。<br/><br/><br/><br/> | + | | 关于魔力。我认为主讲可以化身魔法师。<br /><br /><br /><br /> |
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2013年11月4日 (一) 14:18的最后版本
| 课堂总体情况 |
课堂总体表现好。第一次课重点熟悉学生并且引入课程，普遍反映魔法数学的内容比较简单。 |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 课堂规则。 |
| 对课程内容设置的不同见解 | 关于摆石子的部分，一个一个摆和分堆。我更倾向于后者。 |
| 给讲师的评语 | 思路清晰，课堂张弛有度，语速可以再慢一点儿。 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | 助教没有很好的分区，导致部分孩子没有办法跟上课堂的节奏。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
关于魔力。我认为主讲可以化身魔法师。 |
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
- 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
- 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
