“2011年春-信心-计算机-课程提纲”的版本间的差异
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游戏规则:<br> | 游戏规则:<br> | ||
先猜拳,从输了的人开始说:大/小西瓜,说得同时要用手来比划。<br>如果说得是大西瓜,就用两手比划一个小圆,如果是小西瓜,则比划大圆。说和比划的速度要快。<br>然后顺时针轮到下一个说,必须和前一个人相反。<br> | 先猜拳,从输了的人开始说:大/小西瓜,说得同时要用手来比划。<br>如果说得是大西瓜,就用两手比划一个小圆,如果是小西瓜,则比划大圆。说和比划的速度要快。<br>然后顺时针轮到下一个说,必须和前一个人相反。<br> | ||
− | 看似很简单,但是因为又要说又要比划,且比的和嘴说的是相反的。所以很容易出错[[Special:用户贡献/Fn1984|Fn1984]] 2013年8月22日 (四) 02: | + | 看似很简单,但是因为又要说又要比划,且比的和嘴说的是相反的。所以很容易出错[[Special:用户贡献/Fn1984|Fn1984]] 2013年8月22日 (四) 02:09 (CST)<br> |
错了的人要重新开始,且可以选择顺时针或逆时针。<br><br> | 错了的人要重新开始,且可以选择顺时针或逆时针。<br><br> | ||
参考:<br> | 参考:<br> | ||
第201行: | 第201行: | ||
==第四次活动== | ==第四次活动== | ||
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第359行: | 第359行: | ||
==第六次活动== | ==第六次活动== | ||
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第416行: | 第416行: | ||
==第七次活动== | ==第七次活动== | ||
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第511行: | 第511行: | ||
==第八次活动== | ==第八次活动== | ||
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第596行: | 第596行: | ||
==第九次活动== | ==第九次活动== | ||
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第664行: | 第664行: | ||
==第十次活动== | ==第十次活动== | ||
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2013年8月22日 (四) 02:09的最后版本
第一次活动[编辑 | 编辑源代码]
课前准备,首次上课,需要安装授课软件(wps),桌面放置“阳光课堂”文件夹及其他打字练习游戏软件。 助教最好提前半个小时到,做下各项准备工作,每个人带下U盘,方便拷东西。
第1小节
开场及学生分组安排(15min)
4人一小组,并任命小组长。
开场老师与学生互相介绍熟悉一下,大概5分钟时间。
设置一个分组游戏,活跃课堂气氛:
游戏:找朋友 画一个十六宫格。 每个孩子选择一个特征项,比如我家养狗,穿红毛衣等。然后填好后,大家来找朋友,最先找全四个人的为一组。
以问答启发形式介绍电脑基础知识(20min)
问题如下:
1、你能列举出来你知道的电脑能做的事情和不能做的事情吗?
举出打字、游戏、qq聊天
不能做:吃饭、喝水,哭和笑(人类的感情)
引出电脑是因为有人设置好的程序和操作来运作的,而不是根据自己的意识在做事情。
2、演示各种样子的电脑,说明电脑由显示器、键盘、鼠标、机箱等组成。提问如果去掉键盘,电脑就不能怎么样了? 那么去掉显示器、去掉机箱、去掉鼠标。。。
反问的方式启发学生去想每个部件在计算机中的作用,此处用到文件夹《阳光课堂》中的素材图片。
3、介绍硬盘、CPU ,提问我们平时都说想问题要动脑子,电脑想问题会动什么? 平时我们出屋会用到柜子、衣橱、电脑的储物柜在什么地方?
此处会用到文件夹《阳光课堂》中的素材图片
之后请学生将桌面上的“阳光课堂”文件夹移到D盘中。
打字速度测试,时间5min
此处使用“打字测试”素材文档。
介绍本学期整体课程安排,演示几个实例。(10min)
此处实例可以是WORD文档,PPT或视频等其它应用
第2小节
介绍文件夹的作用(5min)
演示:说明文件夹是放在硬盘大柜子里的小袋子,是电脑中存放文档资料的地方,演示打开电脑的D盘,新建一个文件夹,并重命名为自己的名字
创建新的WORD文档(10min)
演示:从“开始-所有程序-WPS office”找到并创建一个新的word文档并重命名为“我的计算机课,然后保存至之前创建的文件夹中。
学生操作:学生操作并在小组长的电脑上增加一个word文档,作为小组作业文档保存。
基本文本输入(15min)
演示:打开创建的文档。并输入名字、年龄、学校年级等信息,形成如下实例文字
我叫( ),今年( )岁,我的老家是( )省( )市( ),我在信心小学上( )年纪,我们这学期有()门课,分别为( ),每周六我来阳光计算机课堂学习计算机,我平常最喜欢用电脑( )。 此处用到打印出的“基本输入练习内容”
学生操作练习
小组作业命题讨论确定(15min)
由主讲及助教带领各小组讨论商定小组作业的命题。 可以从身边的事情入手,比如我最喜欢的电脑应用,我父母的工作等等。 下课前5分钟请各小组长汇报各组结果。
第二次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
chenyn |
Email/MSN |
chyn0817@163.com |
所属课程组 |
计算机组 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
办公软件 |
上课日期 |
2011-04-09 | 上课时长 |
2小时 | |||
授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(N) |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y) | |||||||
授课目标 |
设置字体、格式、颜色、段落调整; | |||||||
授课内容 |
课堂内容:
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授课提纲 |
1、复习上节课内容(以竞赛形式) 2、讲解本节课内容:设置字体、颜色、段落调整、格式 3、预留任务,供孩子们联系 | |||||||
教学环境、材料需求 |
课前准备: 1、准备图片拷贝至学生电脑 2、准备自我介绍内容(无任何样式) 3、为孩子们拍照(在复习阶段帮忙拷贝至孩子们电脑中) 4、用小纸条的形式,列出上节课问题,每题设置分值 5、制作N多卡片(包括软件、硬件、必要、非必要的原件,还可以放入一些电脑周边的物品,如桌子、椅子等等) | |||||||
助教需求 |
5人左右 |
第三次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
Breezefu HuangChong |
Email/MSN |
fusy_11(a)hotmail.com hch4891(a)gmail.com |
所属课程组 |
计算机组 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
办公软件 |
上课日期 |
2011年4月16日 | 时长 |
100分钟 | |||
授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(N) |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y) | |||||||
授课目标 |
通过本课学习,学生能掌握Word文档中插入编辑表格的基本方法。 | |||||||
授课内容 |
插入表格,选择表格(单元格,行,列,整个表格),增加/删除行和列,合并/拆分表格; 设置表格高度宽度,设置边框底纹,自动套用格式等 | |||||||
授课提纲 |
一、课前准备材料 A4大小白纸10张,笔若干 | |||||||
教学环境、材料需求 |
A4大小白纸10张,笔若干 | |||||||
助教需求 |
5名左右 助教需要熟悉的知识点: 电脑的基本操作 |
第四次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
Breezefu sylvia |
Email/MSN |
fusy_11(a)hotmail.com shuqingyasylvia(a)gmail.com |
所属课程组 |
计算机组 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
办公软件 | 上课日期 |
2011年4月23日 | 上课时长 |
100分钟 | |||
授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(N) |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y) | |||||||
授课目标 |
通过本课学习,希望学生能掌握PPT里的基本概念和简单的操作。 | |||||||
授课内容 |
介绍PPT中幻灯版、文本框等的概念,介绍文本,图片,艺术字,剪切画,图形,表格等对象的插入和编辑操作,介绍设置自定义动画及控制幻灯片播放。 | |||||||
授课提纲 |
第一节课
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教学环境、材料需求 |
1. 制作好一个供演示用的“自我介绍”PPT,里面有学生把第二次课的WORD练习文稿,第三次课的画的课程表; | |||||||
助教需求 |
5名左右 对助教的要求: |
第五次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
fn1984、chenyn |
Email/MSN |
chyn0817@163.com |
所属课程组 |
计算机组 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
办公软件 |
上课日期 |
2011-05-07 | 上课时长 |
100分钟 | |||
授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(Y) |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(N) | |||||||
授课目标 |
复习以前学过的知识,利用画图软件画出自己想要的生活 | |||||||
授课内容 |
一、复习word、PPT操作 二、讲解画图软件的使用 (1、新建画板 2、选择指定颜色(背景色/前景色) 3、选择画笔 4、油漆桶 5、选择几何图形 6、打开已有图片 7、选择已有图片(输入图档) 8、保存图片(输出图档) | |||||||
授课提纲 |
一、复习内容(20分钟) 首先向学生说明两节课主要是复习和加强练习。 演示下之前学生做过的练习: 能答出,一个是处理文字(写字、制作表格都行) 一个是制作幻灯片(动画片) 能直接答出软件名字最好。 问题3 、怎么制作一个3行5列的表格 | |||||||
教学环境、材料需求 |
1、金山画王软件的安装 2、简笔画图片 3、助教需先了解金山画王各功能的位置 | |||||||
助教需求 |
多多益善~\(≧▽≦)/~ |
第六次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
Email/MSN |
所属课程组 |
计算机组 | |||||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
上课日期 |
上课时长 |
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授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(N) |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y) | |||||||
授课目标 |
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授课内容 |
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授课提纲 |
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教学环境、材料需求 |
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助教需求 |
第七次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
Huang Chong |
Email/MSN |
所属课程组 |
计算机组 | ||||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
乐跑机器人 |
上课日期 |
5.21 |
上课时长 |
100分钟 | |||
授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(N)Y |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y)Y | |||||||
授课目标 |
让学生了解控制一个模拟的机器人 | |||||||
授课内容 |
播放一些有趣的机器人视频。(10分钟)
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授课提纲 |
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教学环境、材料需求 |
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助教需求 |
第八次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
HuangChong |
Email/MSN |
所属课程组 |
计算机组 | ||||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
乐跑机器人 |
上课日期 |
5.28 | 上课时长 |
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授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(N)Y |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y)Y | |||||||
授课目标 |
让学生学会用repeat,def | |||||||
授课内容 |
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授课提纲 |
第一节: 1. 拿出一个走4格的逆时针正方形的错误的程序,让学生帮忙找出问题,让程序正确运行。 5‘ | |||||||
教学环境、材料需求 |
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助教需求 |
第九次活动[编辑 | 编辑源代码]
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
HuangChong |
Email/MSN |
所属课程组 |
计算机组 | ||||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
乐跑机器人 |
上课日期 |
6.11 | 上课时长 |
100 分钟 | |||
授课对象 |
信心学校4-6年级学生 | 学生信息 |
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是否已了解上次课的授课情况(N)Y |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y)Y | |||||||
授课目标 |
让同学们知道如何使用判断语句 | |||||||
授课内容 |
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授课提纲 |
第一阶段:复习def,repeat 用一个栏的地图讲解kualan的定义 指令的定义和使用.1.先定义后使用;2.给出错误例子 上机练习,让机器人学会右转和后转 | |||||||
教学环境、材料需求 |
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助教需求 |
第十次活动[编辑 | 编辑源代码]