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| − | {{Infobox TeachingPlan
| + | #REDIRECT [[ 计算机 （儿童）-2010 年春- 振华- 第一次 活 动-课 程 提纲]] |
| − | | 备课人 = frolasue
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| − | | Email = frolasue(a)gmail.com
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| − | | 所属课程组 = 计算机
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| − | | 课程名称 = 办公软件
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| − | | 上课日期 = 2010.3.27
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| − | | 上课时长 = 50分钟
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| − | | 授课对象 = 振华 四、五六年级学生
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| − | | 学生信息 =
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| − | | name = 办公软件教案
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| − | | image = Textbook.JPG
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| − | == '''授课目标'''==
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| − | <p>简述计算机组成和功能，初步了解计算机，掌握鼠标键盘基本操作。了解学生计算机学习情况，培养学生的浓厚兴趣。</p>
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| − | == '''授课内容'''==
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| − | 1、计算机入门知识组成和功能<br>2、基本操作（开关机、单击、双击、右击）
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| − | == '''授课提纲'''==
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| − | 一、质疑导入<br> 同学们，你们用过计算机吗？谁能告诉我计算机有什么功能？<br> 计算机能为人们做很多事，我们可以用它听音乐、看电影、玩游戏，可以连接Internet网，和全世界的朋友聊天，你们甚至还可以用它来自己制作音乐、动画、电影等等。<br> 那你们想不想学会更好得使用计算机呢？今天老师就带你们一起走进神奇的计算机。探索其中的奥妙之处。<br><br>二、计算机的组成<br> 请列举计算机的功能：游戏、聊天、听歌、看电影、打字……<br> 这些功能是如何实现的呢？先让我们了解一下电脑的组成<br><br>1.最常见计算机：台式、笔记本、掌上（按硬件、年代存在多种分类，尚无定论）<br><br>2.计算机组成：<br><br>硬件：<br><br>眼睛、耳朵 键盘 输入设备（还有扫描仪、触摸屏）<br><br>鼠标<br><br>大脑 主机 中央处理器（CPU） <br><br>存储器 内存储器 硬盘存储器<br><br> 外存储器 磁盘存储器 软盘存储器<br><br> 光盘存储器 <br><br>嘴、笔、纸 显示器 输出设备（还有打印机）<br><br> 音箱<br><br>软件：指挥计算机工作。分为系统软件、应用软件<br><br>3.计算机的工作过程：输入——处理——输出<br><br>三、计算机的启动<br> 认识了这几部分，就成功了 第一 步。那么我们从哪里开始学习呢？<br> 这样吧，你先跟我浏览一下人们平时是怎样使用计算机的，看了这些你就会对计算机有一个全面的感觉，知道自己该学些什么了，自然学起来也就很快了。<br> 在这一部分里你只需要轻轻松松地看着就行，不必刻意去记住什么东西。<br> 首先是开计算机。很简单，按下计算机的电源开关就可以了，台式机是先显示器，后主机。笔记本只用按开机键，这跟打开电视是差不多的。我想你一定会打开计算机了。（教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。）<br><br>四、系统界面名称<br>1、刚才，我们都启动了计算机，可以看到显示器上有什么？你们知道它们的名字吗？<br>2、学生观察讨论。<br>3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫“桌面”，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。<br>4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。<br><br><br>五、鼠标的操作<br>计算机许多操作是用鼠标器来完成的。鼠标怎样操作呢？<br>鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、拖动和右击。<br>（1）指向：指移动鼠标，将鼠标指针移到操作对象上。<br>（2）单击：指快速按下并释放鼠标左键。单击一般用于选定一个操作对象。<br>（3）双击：指连续两 次 快速按下并释放鼠标左键。双击一般用于打开窗口，启 动 应用 程 序。<br>（4）拖动：指按下鼠标左键，移动鼠标到指定位置，再释放按键的操作。拖动一般用于选择多个操作对象，复制或移动对象等。<br>（5）右击：指快速按下并释放鼠标右键。右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。<br>通过小游戏学习鼠标操作<br>六、键盘输入<br><br>如何在不看键盘的情况下定位手指？<br><br>1.在助教帮助下，打开记事本，输入以下字符：<br><br>asdfghjkl; qwertyuiop zxcvbnm,./ 了解每个字母用哪个手指<br><br>2.比比看谁最先正确输入这些字符：<br><br>move()<br><br>turn_off()<br><br>turn_left()<br><br>由此引入shift的作用<br><br>3.谁能最先输入十个move()？可以采用任何方法<br><br>引入ctrl+c、 ctrl+v<br><br>七、计算机的关闭<br>1、我们已经学习了怎样启动计算机，那怎样关闭计算机呢？<br>教师小结：1、单击开始按钮；<br>2、单击关闭系统；<br>3、单击关闭计算机；<br>4、单击“是”；<br>最后还要关显示器。<br>全课总结<br>今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？<br>你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究<br><br>你们知道吗？刚刚输入的指令可以控制机器人的行动，具体代表什么意思，怎样控制，仔细听下一课就知道了！
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| − | == '''教学环境、材料需求'''==
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| − | 电脑
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| − | == '''助教需求'''==
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| − | == '''参考页面'''==
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| − | [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-238.html 旧百科原始链接]
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| − | [[Category:计算机教案]]
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| − | [[Category:在振华使用过的教案]]
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| − | {{计算机（儿童）教案}}
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| − | {{振华教案}}
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