“2013春季学期-朱房村-计算机（儿童）-课程总结”的版本间的差异
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2013年8月20日 (二) 23:54的最后版本
第一次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||||
| 课程名称 |
计算机儿童课 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
10人，4-5年级 | ||
| 授课人 |
chaosconst | 助教 |
frolaSue, zz萧萧zz | ||
| 教学计划是否完成 |
全部完成 包括：打开模拟论坛，搜索并注册账号，投票讨论课堂规则，分组并发报道帖 下载软件，安装软件，并打开scratch文件，演示scratch图像替换 | ||||
| 课堂效果如何 |
游戏嘛，同学们还是比较喜欢的 一开始大家好乖呀，我觉得好奇特，没有一上来就说要玩游戏，打开4399啥的，和上次截然不通。不知是不是我一上来先强调了一下我们的辛苦。 修电脑不容易，所以他们还是挺听话的。我本来打算说谁不听话下次课不许来，或者弄一些惩罚性的措施。现在看来并没有必要，因为你只要哄的足够好，大家还是要听我的。 课程的设计是计算机组课堂团队（立夏、平平、混沌、frola、猪头）做的，我站在巨人肩膀上当然驾轻就熟。不过我还是做成了7个非常明显的任务。这次7个任务使得做的快的同学可以一直做，就消除了课堂空挡。因为我在怀柔的时候主题课的时候发现用任务导向可以非常轻松抓住同学们的注意力，以前在朱房村上课的时候可能过分自由，造成了课堂空挡，所以效果才不好。这次PPT在平平基础上修改，而平平又是在信心原来的网络课上修改而成，所以我很熟悉，PPT内容本来就很精心，所以效果也很好。 我本来设计的是4点20分准时下课，刚好做完最后的问卷，不过吹哨的时间晚了5分钟，所以大家最后自由游戏了一阵，这其实根本不是我设计的。所以下次课留时间到4点25分更好。 有学生基础较差，可能需要补一下操作系统基础练习。 学生反馈：
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对下次课有什么要求或建议 |
准备usb键盘 照顾比较弱的学生 | ||||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 中间因为车没有停好（因为要送计算机所以停的很近）被叫出去大约15分钟，由frolaSue代课，这是教学事故 以后考虑好。 另外，中间有学生出教室去买MP3，导致第二节课回教室时间晚了10分钟。我应该让学生放学后再去，这一点以后也要注意。 | ||||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 有学生还是要玩游戏，但是总体课堂纪律在控制之内。 | ||||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
下课后朱房村儿童课上学的学生齐刷刷在下面等我，和我好很亲近的聊了会，感觉一下子觉得好好。他们说以为我不上课所以才报了体育和计算机，结果被分到体育了。真是很遗憾，我本来设计的课程也是设计的这批旧学生。我听到新学生的消息一度都不想备课了。以后一定要和cmc说清楚我们计算机课设计的是一个完整学年的内容，两个学期需要同一批学生。 当然大家也一个劲的叫黑皮老师呢，黑皮老师呢。so，黑皮老师在哪里呢？ | ||||
第二次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
我们的游戏 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
10 |
| 授课人 |
chaosconst | 助教 |
yanwydxf, ~鹤~ |
| 教学计划是否完成 |
本次有5个任务 1 用画笔绘制人物 2 motion capture 其中完成了2个半。 分别是： 1 用画笔绘制人物 3 用美图秀秀完成孙悟空抠图 4 制作可以行走的角色 课堂内容有大概20%没有完成，不过也是我一时心血来潮高估了同学们的接受能力，本来我们计算机组在设计的时候就没有想要这一节课加入编程的内容，但是我看到有几个同学进度很快，又吵着问我怎么让人物动起来，就增加了行走的内容。这个属于比较严重的错误，导致最后我的教学计划无法完成，课堂纪律也难以控制。 另外，我应该设计分组完成，并合理利用论坛的分享功能，而不是让同学们去完成四个人物图像的抠图操作，这个实在是太难以完成了。 我也不应该放一个完整的样例在论坛上，我应该放一个半成品，就是那个我后来弄的三角形，然后让同学们导入进去，从而避免同学问我程序的问题又可以让同学有成就感。 也由于教学计划没有完成，最后也没有时间来做课堂投票。 | ||
| 课堂效果如何 |
本次课是frola和我为主设计的，是计算机组2013年我们的游戏的第二堂课。 本次课首先回顾了上次的内容，我告诉同学我有精彩的内容在后面，基本上大家的注意力都集中在我这里。 随后拿出游戏制作的流程，策划，美工，程序。然后问大家想不想知道小鸟游戏的美工怎么弄的，转到 小鸟动画制作的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XMzQ1NDQ0Mzg0.html ，视频中有一个画面是photoshop，放完动画之后我就问大家知不知道这个是什么，随后对着视频截图引入画图软件的两个主要部分：画板和工具。然后调出scratch的绘图，演示了一个小人绘画。但是画的很差，就问大家觉得可以用画笔画出蒙娜丽莎么？ 然后利用了画图画出蒙娜丽莎来吸引大家用画笔绘画的兴趣，效果很好！和信心学校一样好，而且，同学们也说“这都行？”和信心的同学一样。 随后进入创作角色阶段，同学们画出了很棒的作品，不比当年余舒雅的差，有蓝色的小鸟，生动的小人头像，还有同学从网上下载了图片导入进来。 快下课的时候我播放了 动画制作的motion capture ：http://v.youku.com/v_show/id_XNTIyMDEyMTIw.html 导出了摄像头设计角色，拿出了我带来的孙悟空玩具，作为motion capture的主人公，问大家有没有兴趣用别的玩具或者自己来拍照，作为主人公导入计算机，但是没人响应，下课时间大家纷纷涌向了网络游戏4399一类的。不过没关系，我还是有孙悟空的呀。于是用孙悟空作为素材开始第二节课的艰难之旅。 第二节课一上来就演示了我最后的作品，一个可以走动的孙悟空，而且就是用我手里的玩具拍照做出来的，演示的时候大家都觉得很神奇，纷纷说：哇~ 于是引入如何制作的这个图片，开始讲美图秀秀的图片美化的抠图的功能，so far，so good。于是给大家任务，美化孙悟空图片，并用抠图功能把孙悟空照片里面的角色和背景分离。这个时候开始有同学进度很慢（赵颖），也有进度很快的（苏悦），所以不太好协调。我就给做的快的同学演示的如何缩小图片导入scratch。然后进行了第二次演示（第一次是美图秀秀抠图），就是如何把图片导入scratch，我同时觉得大家进度很快，就也演示了如何使用scratch的程序来控制小人。后面就有些失控，因为基本上没有同学可以完成程序。好吧，那我们就下次再说吧，最后我让大家下载了我的样例，体验了一下做好的程序应该是什么样子，并说我们下节课再来实现这个程序。此时已经下课了，只好仓促收官，同学们也没有完成任务，也没有玩到游戏，在我再三催促仍然不走怒拔电源之后大家悻悻而归。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
多利用分组 完成这节课没有完成的导入人物图像并运行和上传的任务 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 有任何的优点和受到同学们欢迎的地方都是计算机备课团队和frolasue主讲精心准备的结果，课堂设计之中不完善和授课的失误都是我个人失误所致。 利用之前的素材效果很好，用youku视频缓冲即可，教案里面写上视频链接比上传视频效果更好。 scratch程序记得让同学随时保存，这次第一节课本来有很多很好的学生用画图画的作品，结果没有保存下来，真遗憾！悔死我了！这也和我后来拔电源有关。 设计的时候没有考虑分组合作来降低大家水平参差不齐对课堂进度的影响，因为大家是分组完成，那我就有可能让做的好的同学带着其他同学来完成，而不是做的好的同学就吵着要玩游戏。 同时这次课的设计有非常严重的缺陷，我过高估计了同学们的接受能力，而改动了计算机组的整体计划，这是不应该的。这次课就是图片绘制和编辑的教学，不要加入编程内容。如果我只是导入图像，我都可以想象这次课该有多么好。对不起大家了！ 下次如果再上课，绝对不能够在周五备课了，我一定要在周四把课程内容准备好拿出来给大家看看，并让助教提前了解课堂，并负责好一个组的任务。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 最后拔掉电源下课，实在也是不得已，我当时心情也很差，作为陪伴派的我没有能够坚持我的信念，做了一个恶人，其实都是这次课的教学内容设计有问题导致的。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
要记得给同学带“金陵十三衩”电影 | ||
第三次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
计算机（儿童）课 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
10人 |
| 授课人 |
chaosconst | 助教 | frolasue，~鹤~，木塞 |
| 教学计划是否完成 |
教学计划部分完成。 画图分组制作任务完成 上传论坛完成 导入scratch完成 scratch作品上传论坛完成 本来想用马达的教案讲一讲金山画王，但是没有完成，因为时间不够。 但提交作品的时候，有一组同学是用金山画王完成的任务设计。所以其实金山画王也不是完全没有教。 | ||
| 课堂效果如何 |
这次汲取了上次的教训，分组完成的效果很好，而且助教和学生的互动也不错。我觉得应该一点点把学生的注意力吸引过来。 还是要靠主讲的精心准备。 我觉得家长或者老师觉得孩子玩游戏不好，根本就是一种嫉妒心里，我这么认真的准备，结果孩子的注意力还是被游戏所占据。那个写游戏的真是太坏了！但是其实本质是，写游戏的大人为孩子们的付出可能比我们更多，我们要想孩子们在课堂上听我们的而不玩游戏，就需要付出比做游戏的人更多的精力和时间。试想一下，我们的课堂团队备课的精力真的超过哪些游戏开发者了么？ | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
下次课应该继续进阶，为完成猪头和立夏老师的设计案而奋斗！ | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 还是不要熬夜备课的好 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 不要因为个别同学不听就中断课堂 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
给苏悦带的电影白带了，他在我这里的信誉值降低了。 | ||
第四次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
我们的游戏 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
3-6年级 实到人数 8 |
| 授课人 |
yanwydxf |
助教 |
chaoscosnt，zyq2280539，lzhaobin, slouyi |
| 教学计划是否完成 |
其实这次课我设定的任务就2个，一个是etoys通关，一个手绘方向盘， 1. Etoys 通关 （一共七关，这个任务同学们都完成了，并且还都挺有兴趣，有的同学通关的方式很奇特，虽然不是标准的，但是也够创意的了） 2. 手绘方向盘 （这个是基于etoys的，是让同学们自己来绘画一个图形来控制这个图形的转动方向，这关在助教、旁听的指导下，同学们大部分也都完成了） 3.走出迷宫（其实这个任务是我计划要留做作业的，没想到同学们的进度这么快，便也把这个拿出来，让同学们来做，但是因为提供的材料上有些问题，以至于把正确的步骤也都在上面，所以部分同学完成任务，也是照着步骤来完成的，没有自己来写，这点是最开始准备上没考虑到的事情，下次一定记得） 教学计划基本上已经完成了，但是因为对时间安排上的问题（没想到进度这么快，还是时间上计划的有失误），导致最后一节课有10分钟的时间同学们任务都差不多完成了没事情做，只好让他们去4399上打游戏了. | ||
| 课堂效果如何 |
前半部分还可以，后面就课堂纪律就开始乱了，后来有一个同学要玩游戏被助教制止了便哭了，没办法只好让他玩游戏，但是对其他同学还是有影响。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
在备课的时候对时间方面的把控，还有要多准备些要讲的东西。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 备课的时候一定要多准备些要给同学们讲的东西，并且在讲的时候选择一种相对更轻松更好玩的方式来讲，这样他们才会对这东西感兴趣。（这次灰常感谢chaoscosnt带来的wifi小车来调动气氛，同学们都对那个小车很感兴趣） | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 课堂纪律还是要控制下，要时常把第一次课同学们共同制定的纪律来提醒他们共同保持。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
因为一个助教把同学的游戏关了，这个同学就又哭又撕东西。下次在讲课的时候还是应该多强调下课堂纪律，只有下课和休息的时候才可以玩游戏。 | ||
第五次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第六次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
我们的游戏之超级玛丽 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
3-6年级 实到/应道 8/10 |
| 授课人 |
calebgch | 助教 |
shawshank, frolasue， |
| 教学计划是否完成 | 基本完成教学计划的任务。 这次讲的是超级玛丽的游戏制作课，课程内容有点多，难度也挺大，但是实际上我还是低估了这次讲课的情况，讲课的过程中一度感觉太过于复杂太难解释，最后幸好撑下来了，只是小朋友们的接受程度恐怕不够高，不过这也是有所预料到的。 计算机儿童课的模式，助教老师一对一一对二这种情况比较合适，一方面能够有效限制同学们玩游戏，一方面也能够督促同学们完成课堂任务。就是这种模式比较辛苦各位助教老师，很累很辛苦的，感谢各位辛苦的付出。 这次超级玛丽的主题还不是足够好，可能是因为游戏有点老了，同学们更关心更新的一些游戏。以后的游戏主题，可以是经典的，但是元素、色彩、造型等都需要有现代元素，足够精美。 | ||
| 课堂效果如何 |
基本达到期望要求，课堂限制了游戏的时间，安排的比较紧凑 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
下次的课可能需要降低难度，再想办法增强趣味性，这次的课基本没留下来玩游戏的时间，下次课如果还这样恐怕就真的hold不住了。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第七次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
朱房村计算机儿童课 我们的游戏之泡泡堂 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
3-6年级 实到/应道 8/10 |
| 授课人 |
calebgch | 助教 |
chaosconst， ~鹤~， |
| 教学计划是否完成 |
教学计划基本完成。 原计划留给给同学们的游戏计划完全没实现。 这次课原本想课堂任务轻松一点，但是一不小心任务量又加重了很多。。。延续了上周的课程情况，任务量重，难度大，各位同学从满怀期望到渐渐迷茫最终走向绝望，最后没等打开游戏，下课铃声就响了，沉重的打击啊，同学们用眼神表示了惨无人道的一种解释。 于是毫无悬念的提交的评价创历史新低，真的很惨很惨。 | ||
| 课堂效果如何 |
课堂中还是可以的，同学们在助教帮助下都在做课堂任务，直到最后下课，很多同学才反应过来瞬间释放怨念，不管不顾的开游戏。。。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
释放同学们的仇恨值怒气值。。。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 这次课还发现一个现象，ppt的问题，ppt的动画效果，对吸引同学们的兴趣的作用不大，有作用的是鲜艳的色彩，什么原因还不明，再想想去。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 看到同学们没有听讲就提问，问他问题，但是又不能让他挂着回答不上来，所以就只能提那些只需要回答是或者不是的问题。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第八次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第九次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第十次活动[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 计算机（儿童）课 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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